စိတ်ကြိုက်သံမဏိခံနိုင်ရည်ရှိသောတံခါးပေါက်အဆို့ရှင် pn16

အန္တရာယ်ရှိသော စွန့်ပစ်ပစ္စည်းများ လည်ပတ်မှုနှင့် အရေးပေါ်တုံ့ပြန်မှုကို ထိန်းညှိပေးသည့် OSHA စံနှုန်းအရ (29 CFR 1910.120)၊ အန္တရာယ်ရှိသော ပစ္စည်းများ ပညာရှင်များသည် "ပလပ်၊ ဖာထေးရန် သို့မဟုတ် အန္တရာယ်ရှိသော ပစ္စည်းများ ထွက်လာခြင်းကို တားဆီးရန် တုံ့ပြန်သူများဖြစ်သည်။" ထို့ကြောင့် လေ့ကျင့်ရေးတွင်၊ နည်းပညာရှင်အဆင့်သည် မတော်တဆထုတ်လွှတ်မှုများကို ရပ်တန့်ရန် အသုံးပြုနိုင်သည့် လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် စက်ကိရိယာများနှင့် ပေါင်းစပ်ထားရန် လိုအပ်သည် (ဆိုလိုသည်မှာ ကန့်သတ်လေ့ကျင့်ရေး)။
ချုပ်ထိန်းလေ့ကျင့်မှု၏ အရေးကြီးသော အစိတ်အပိုင်းမှာ ပြန်လည်ထူထောင်ရန်အတွက် သင်တန်းသားများအား အတုယူ၍ ထုတ်ပေးခြင်းဖြစ်ပါသည်။ အောက်ဖော်ပြပါ အချက်အလက်များသည် ဘာမင်ဂမ်ရှိ ဘာမင်ဂမ်တက္ကသိုလ်/အလုပ်သမားပညာရေးနှင့် သုတေသနဗဟိုဌာန (UAB/CLEAR) အလုပ်ခွင်နှင့် ပတ်ဝန်းကျင်ဘေးကင်းရေးဆိုင်ရာ လေ့ကျင့်ရေးတွင် အသုံးပြုသည့် စက်လေးခုကို ဖော်ပြထားပါသည်။ ကျန်းမာရေးအစီအစဉ်။
ကလိုရင်းကွန်တိန်နာမှလွဲ၍ ဤနေရာတွင်ဖော်ပြထားသော စက်ပစ္စည်း၏အစိတ်အပိုင်းအားလုံးကို ဟာ့ဒ်ဝဲစတိုးဆိုင်များ၊ ပိုက်ဆက်ပေးသွင်းသူများနှင့် စက်မှုထောက်ပံ့ရေးကုမ္ပဏီများကဲ့သို့ ဒေသရင်းမြစ်များမှ အလွယ်တကူရရှိနိုင်ပါသည်။ ဤစက်ပစ္စည်းများကို ဖန်တီးထုတ်လုပ်ရန်နှင့် ပြုပြင်မွမ်းမံမှုများတွင် စက်ပိုင်းဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှု အနည်းငယ်သာရှိပြီး အများအားဖြင့် ပါဝင်ပါသည်။ tools.သို့သော်၊ စာဖတ်သူတွင် လုံလောက်သောစက်ပိုင်းဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှုရှိပြီး tools များကိုသုံးနိုင်သည်ဟုယူဆပါသည်။ ထို့ကြောင့်၊ ပိုက်များကို တွဲချိတ်ခြင်း သို့မဟုတ် တူးဖော်ခြင်းနှင့် ပုတ်ခြင်းကဲ့သို့သော အလုပ်များအတွက် သီးခြားညွှန်ကြားချက်များ မပါဝင်ပါ။
လုပ်ငန်းဆောင်တာများအားလုံးကဲ့သို့ပင်၊ လေ့ကျင့်ရေးကိရိယာများဖန်တီးရာတွင် ကောင်းမွန်သောဘေးကင်းရေးအလေ့အကျင့်များကို တင်းတင်းကျပ်ကျပ် လိုက်နာသင့်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ဓာတ်ငွေ့ဆလင်ဒါကို ဖိအားပေးသည့် အချိတ်အဆက်တစ်ခုကို တပ်ဆင်ခြင်းသည် ဓာတ်ငွေ့ဆလင်ဒါ၏ ဘေးနံရံကို တူးဖော်ပြီး နံရံကို နှိပ်ရန် လိုအပ်သည်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုတည်းတွင် အန္တရာယ်အမျိုးမျိုး ပါဝင်နိုင်သည်။ မျက်လုံးကို ပျက်စီးစေနိုင်တဲ့ တူးပေါက်များမှ ပျံသန်းလာသော အမှုန်အမွှားများမှ ဓာတုထိတွေ့မှု၊ မီးလောင်မှု သို့မဟုတ် ပေါက်ကွဲခြင်းအထိ (ဆလင်ဒါမှာ ကျန်နေတဲ့ ထုတ်ကုန်တွေ ပါနေတယ်ဆိုရင်) သင့်လျော်တဲ့ ဘေးကင်းရေး လုပ်ထုံးလုပ်နည်းတွေနဲ့ အကျွမ်းတဝင်ရှိတဲ့ ပုဂ္ဂိုလ်များသာ အဆိုပါ လုပ်ဆောင်ချက်တွေကို လုပ်ဆောင်သင့်ပါတယ်။
pipe rack သည် ရေပိုက်များမှ တပ်ဆင်ထားသော free-standing device တစ်ခုဖြစ်သည်။ သွပ်ရည်စိမ်ထားသော သတ္တုပိုက်များနှင့် ဆက်စပ်ပစ္စည်းများကို ခိုင်ခံ့စေရန် အကြံပြုထားသော်လည်း အလေးချိန်မှာ စိုးရိမ်စရာဖြစ်ပါက PVC ပိုက်ကိုလည်း အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ cam lever coupler ၏ပေါင်းစပ်မှုသည် လွယ်ကူစွာဖယ်ရှားနိုင်စေပါသည်။ သိုလှောင်မှု။ စက်ပစ္စည်းကို ဥယျာဉ်ရေပိုက် သို့မဟုတ် အခြားသင့်လျော်သော ရေအရင်းအမြစ်တစ်ခုခုကို အသုံးပြု၍ ရေပေးနိုင်သည်။
ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှုဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်များကို အတုယူရန် ပိုက်လှောင်ချိုင့်များကို အသုံးပြု၍ အမျိုးမျိုးသော ထုတ်လွှတ်မှုအမှတ်များကို အတုယူနိုင်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ အရွယ်အစားအမျိုးမျိုးနှင့် ပုံသဏ္ဍာန်အမျိုးမျိုးရှိသော အပေါက်များကို ပိုက်များတွင် တူးဖော်ခြင်း၊ ဖြတ်ခြင်း သို့မဟုတ် မြေစိုက်ခြင်းတို့ ပြုလုပ်နိုင်ပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ပိုက်ပြုပြင်မှုကလစ်များ သို့မဟုတ် ယာယီအလားတူပစ္စည်းကို အသုံးပြု၍ ဤအပေါက်များကို ပြုပြင်ရန် လိုအပ်ပါမည်။ အလားတူပင်၊ ချိတ်ဆက်မှု လျော့ရဲခြင်း သို့မဟုတ် ဆက်စပ်ပစ္စည်းများသည် ယိုစိမ့်မှုကို ဖြစ်စေနိုင်သည်။ ၎င်းသည် ယိုစိမ့်မှုကို ရပ်တန့်ရန် ချိတ်ဆက်မှုကို တင်းကျပ်ရန် ကျောင်းသားအား သင့်လျော်သော ဖဲချပ်ကို အသုံးပြုရန် လိုအပ်ပါသည်။ ယိုစိမ့်မှုအား ရပ်တန့်ရန် အခြားသော အရင်းအမြစ်များကို ပိတ်ခြင်းဖြင့် ရပ်တန့်နိုင်သည်။
ပိုက်စင်များကဲ့သို့သော အရာများကို ကောင်းမွန်သော လည်ပတ်မှုဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်များကို သင်ကြားပေးရန်အတွက် အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ပြုပြင်မှုမစတင်မီ တံခါးဝဲလ်တစ်ခုအောက်တွင် ကွန်တိန်နာတစ်လုံးကို ထားရှိကာ အဆို့ရှင်ကိုဖွင့်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် ပြုပြင်မှုမစတင်မီအတွင်း ယိုဖိတ်မှုအများစုကို ကန့်သတ်နိုင်သည်ဟု ကျောင်းသားများကို ပြသနိုင်သည်။ ယိုစိမ့်မှုအပေါ် ဖိအားကို လျှော့ချနေစဉ် လည်ပတ်မှုကို ပြုပြင်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ တစ်ကိုယ်ရေ ညစ်ညမ်းမှုကို အမြင့်ဆုံးဖြစ်စေသည်။
ပိုက်စင်များကဲ့သို့သော စက်ပစ္စည်းများမှ ပေးဆောင်သည့် အဓိကအားသာချက်များထဲမှတစ်ခုမှာ ဘက်စုံအသုံးပြုနိုင်မှုဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့အတွက် အရွယ်အစားနှင့် ပိုက်အမျိုးအစား၊ ဆက်စပ်ပစ္စည်းများနှင့် ပျက်စီးဆုံးရှုံးမှုများသည် လေ့ကျင့်ရေးရည်ရွယ်ချက်များ၊ ကျောင်းသားကြိုတင်လိုအပ်ချက်များနှင့် လေ့ကျင့်ရေးဆရာများ၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများဖြင့်သာ ကန့်သတ်ထားသည်။ ထို့အပြင် ဆရာများသည် စက်ကိရိယာများကို အလွယ်တကူ မွမ်းမံပြင်ဆင်နိုင်ပါသည်။ .
Universal Containment Training Device (ခေါ် "Leak Monster") ကို ဂါလံ 30 ရှိတဲ့ လျှပ်စစ်ရေပူပေးစက်ရဲ့ တိုင်ကီကနေ တည်ဆောက်ထားပါတယ်။ အဆိုပါကိရိယာကို ယေဘူယျ ရည်ရွယ်ချက် ပလပ်/ဖာထေးခြင်း သို့မဟုတ် ယိုစိမ့်ပြုပြင်ခြင်း လုပ်ငန်းများ အမျိုးမျိုးတွင် လက်တွေ့လုပ်ဆောင်နိုင်ရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။
ယိုစိမ့်မှုများဖြစ်ပေါ်သည့်အခါ ပြုပြင်ရန် ကျောင်းသားများအား ညွှန်ကြားပါ။ ပြုပြင်ခြင်းလုပ်ငန်းအတွက် ကိရိယာများနှင့် စက်ကိရိယာများကို ရွေးချယ်ရမည်ဖြစ်ပြီး ကြိုတင်တပ်ဆင်ထားသည့် ကိရိယာအစုံကို ပေးထားသည်။ ရှိပြီးသား ယိုစိမ့်မှုများ ရပ်သွားပါက တိုင်ကီအတွင်းရှိ ရေပမာဏ မြင့်တက်လာသည်နှင့်အမျှ ယိုစိမ့်မှုအသစ်များ ထွက်ပေါ်လာမည်ဖြစ်သည်။ CLEAR သည် ဤစက်ပစ္စည်းကိုအသုံးပြုသည်နှင့်အမျှ၊ သင်တန်းသားများသည် ယိုစိမ့်မှုအားလုံးကို ပြုပြင်ရန်အတွက် အောက်ပါလုပ်ငန်းစဉ်များကို လုပ်ဆောင်သည်-
112" ပိုက်ပြုပြင်ရေးကလစ်ကို အဝင်ပိုက်အတွင်း အပေါက်ကြီးတစ်ခုတွင် တပ်ဆင်ပါ (ကန်ထဲသို့ရေများ စီးဝင်နိုင်သည်)။
gasket နှင့် metal back plate ကို ဘေးနံရံရှိ ပုံမှန်မဟုတ်သော ပုံသဏ္ဍာန်အပေါက်ကြီးတစ်ခုသို့ သော့ခတ်ရန် ကွင်းဆက်နှင့် ကော်ကိုသုံးပါ။
တိုင်ကီထိပ်တွင် တပ်ဆင်ထားသော ပိုက်ကို အပြည့်အ၀ဖွင့်ထားသော gate valve ကို တပ်ဆင်ပြီးနောက် valve ကို အပြည့်ပိတ်ပါ။
တိုင်ကီနှင့်ချိတ်ဆက်ထားသော အမြင့်ဆုံးပိုက်တွင် ပင်ပေါင်ဘောလုံးခြောက်လုံးပါရှိသည်။ အဆင့်ခြောက်ဆင့်စလုံးကို မှန်ကန်စွာလုပ်ဆောင်ပါက gate valve ပိတ်သွားသောအခါတွင် အဆိုပါဘောလုံးများကို ပိုက်ထိပ်မှ ရေစီးကြောင်းမှ မှုတ်ထုတ်သွားမည်ဖြစ်သည်။၎င်းသည် မြင်သာသောအချက်ပြမှုတစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်သည်။ အောင်မြင်သောရလဒ်။
ကိရိယာအတွက် အခြေခံအဖြစ် ပေါင် 150 အလေးချိန်ရှိ ကလိုရင်းဆလင်ဒါကို အသုံးပြုခဲ့သည်။ ဆလင်ဒါအား ဒေသတွင်း ပေးသွင်းသူတစ်ဦးမှ ဖယ်ရှားပြီးနောက် UAB/CLEAR သို့ လှူဒါန်းခဲ့ပါသည်။ အဆိုပါ ဆလင်ဒါများကို ကျောင်းသားများအား ကလိုရင်းပြန်လည်ပြုပြင်ခြင်းဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်များကို လေ့ကျင့်လေ့ကျင့်နိုင်စေခြင်းဖြင့် အမျိုးမျိုးသော ကလိုရင်းများကို လေ့ကျင့်နိုင်စေပါသည်။ ဖော်ပြထားသော နည်းပညာများ၊ ဤနေရာတွင် တန်ချိန်ကွန်တိန်နာများကို ဖိအားပေးရန်အတွက်လည်း အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။
ဆလင်ဒါအား ဘေးဘက်နံရံများတွင် တပ်ဆင်ထားသော ဆက်စပ်ပစ္စည်းများမှတစ်ဆင့် လေဖြင့်ဖိအားပေးထားပါသည်။ ၎င်းသည် တိုင်ကီအတွင်း အပေါက်တစ်ခုကို တူးဖော်ပြီး 14" NPT ကြိုးချည်ခြင်းကို လိုအပ်ပါသည်။ ထင်ရှားသောအကြောင်းများကြောင့်၊ အန္တရာယ်ရှိသောပစ္စည်းများ သိမ်းဆည်းရာတွင် ယခင်ကအသုံးပြုသည့် ကွန်တိန်နာများကို လုံးဝသေချာစေရန် အရေးကြီးပါသည်။ တူးဖော်ခြင်း၊ ဖြတ်တောက်ခြင်း၊ ဂဟေဆော်ခြင်း သို့မဟုတ် ကွန်တိန်နာပေါ်ရှိ အခြားလုပ်ဆောင်မှုများကို လုပ်ဆောင်ခြင်းမပြုမီ ဗလာကျင်းနေပါသည်။ CLEAR သည် ဆလင်ဒါသို့ လေလိုင်းအား ချိတ်ဆက်ရန်အတွက် အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်သော universal ဆုံလည်တစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် ရေပိုက်သည် အနှောင့်အယှက်အနည်းဆုံးဖြစ်အောင် အမြဲညွှန်ပြပါသည်။
ဖိအားပေးရန်အတွက် CLEAR သည် ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် 2,200 psi တွင် လေထုတ်ပေးသည့် SCBA ဆလင်ဒါကို အသုံးပြုထားသည်။ ဆလင်ဒါဖိအား 30 psi တွင် ထိန်းထားရန် အဆင့်နှစ်ဆင့်ထိန်းကိရိယာကို အသုံးပြုထားသည်။ လေကြောင်းလိုင်းရှိ “T” သည် 150 ပေါင်ဆလင်ဒါများနှင့် 1 တန်ကွန်တိန်နာများကို ဖိအားခံနိုင်စေပါသည်။ တူညီသော ထိန်းညှိကိရိယာ။ ချိတ်ဆက်မှုအားလုံးကို လွယ်ကူစွာ တပ်ဆင်ရန်နှင့် ဖြုတ်လိုက်ရန်အတွက် အမြန်ချိတ်ဆက်ကိရိယာများ တပ်ဆင်ထားပါသည်။ ဖိအားကိုလျှော့ချရန် ထိန်းညှိကိရိယာကို အသုံးပြုခြင်းသည် ဖိအားဆိုင်ရာအန္တရာယ်များကို လျှော့ချရန် အရေးကြီးပါသည်။ သို့သော် ဖိသိပ်ထားချိန်တွင်ပင်၊ ကျောင်းသားလှုပ်ရှားမှုများအတွင်း သင်တန်းဆရာများသည် ကျောင်းသားများကို အန္တရာယ်ကင်းစွာ သောက်သုံးခြင်းမှ ကာကွယ်ရန် အမြဲရှိနေပါသည်။ အသုံးအဆောင်များရှေ့တွင် တိုက်ရိုက်ရပ်ပြီး ကြိုးဖြည်ခြင်းကဲ့သို့သော လုပ်ဆောင်မှုများ။
ကျောင်းသားများသည် ကလိုရင်းပြန်လည်ပြင်ဆင်မှုအတွက် အတွဲလိုက်လုပ်ဆောင်ကြသည်။ အဖွဲ့တစ်ခုစီသို့ မရောက်ရှိမီတွင် ပြုပြင်ရန် ယိုစိမ့်သောအချက်များစွာရှိကြောင်း စစ်ဆင်ရေးဌာနရှိ သင်တန်းဆရာများက အာမခံထားသည်။ ယိုစိမ့်မှုကို အံဝင်ခွင်ကျဖြည်ခြင်းဖြင့် အတုယူနိုင်သည် (ဥပမာ- ပလပ်ပေါက်၊ ထုပ်ပိုးထားသော nut သို့မဟုတ် ပလပ်ထုပ်) ) နှင့် valve ကိုဖွင့်ပါ။ထို့အပြင်၊ အဆို့ရှင်တစ်ခုလုံးအား ဆလင်ဒါမှအနည်းငယ်ဖြေလျော့နိုင်ပါသည်။ကျောင်းသားများအား ပေါက်ကြားမှုကိုသိရှိရန်အတွက်အသုံးပြုရန်အတွက် ဆပ်ပြာရည်ဖြင့်ဖြန်းပုလင်းကိုပေးထားပါသည်။ အမှန်တကယ် ကလိုရင်းပြန်လည်ပြုပြင်ခြင်းလုပ်ငန်းများတွင်၊ ယိုစိမ့်သောနေရာတွင် ဆပ်ပြာဖလင်အမြှုပ်ထွက်ခြင်း၊ point သည် ယိုစိမ့်မှုကို သိရှိရန်အတွက် အမိုးနီးယားဖြေရှင်းချက်အသုံးပြုမှုကို အစားထိုးသည်။
ပါဝင်သူများအား ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှုဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းများဆောင်ရွက်ရန်အတွက် Chlorine Institute “A” စီးရီး အရေးပေါ်ကိရိယာအစုံအလင်ကို ပံ့ပိုးပေးထားပါသည်။ အစပိုင်းတွင် ၎င်းတို့သည် ချိတ်ဆက်မှုကို တင်းကျပ်ခြင်း သို့မဟုတ် အဆို့ရှင်ပိတ်ခြင်းဖြင့် အဆို့ရှင်ဧရိယာအတွင်း ယိုစိမ့်မှုများကို ရပ်တန့်ရန် ကိရိယာအစုံပါရှိသည့် ကိရိယာများကို အသုံးပြုခဲ့သည်။ ထို့နောက်တွင် နည်းပြမှ အဆို့ရှင်ကို ဖယ်ရှားခဲ့သည်။ ပလပ်ပေါက်ထုပ်၊ အဆို့ရှင်ကိုဖွင့်ပြီး ယိုစိမ့်နေပါက ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ရန် အဖွဲ့အား ညွှန်ကြားထားပြီး ယခင်နည်းလမ်းသည် ရပ်တန့်သွားမည်မဟုတ်ပေ။ ဤအချိန်တွင် ကျောင်းသားသည် ဆလင်ဒါပေါ်တွင် “A” ကိရိယာအစုံပါသော hood တပ်ဆင်ရန် လိုအပ်မည်ဖြစ်ပါသည်။ valve.နောက်ထပ်ရွေးချယ်မှုမှာ ဆလင်ဒါကို တမင်ပျက်စီးနေသောအဆို့ရှင်ဖြင့် တပ်ဆင်ရန်ဖြစ်ပြီး hood ကိုတပ်ဆင်ရန်လိုအပ်ပါသည်။
စက်၏အခြေခံမှာ casters၊ လက်ကိုင်များနှင့် lifting rings များပါရှိသော စတီးဘောင်ပေါ်တွင်တပ်ဆင်ထားသော တုတ်ထိုးသေတ္တာ၏ဦးခေါင်းဖြစ်သည်။ CLEAR သည် ဤထုတ်ကုန်ကို စီးပွားဖြစ် ကလိုရင်းလေ့ကျင့်ရေးအကူအညီပေးဆောင်သူထံမှ ဝယ်ယူထားသည်။ ဤစက်ပစ္စည်းသည် လက်ရှိတွင် အရည်နှင့် ချိတ်ဆက်ထားသည်။ valve နှင့် fusible plug အောက်ပိုင်းကို water line ဖြင့် ပြုလုပ်ထားသည်။
တန်ကွန်တိန်နာရှိ လေ့ကျင့်ရေးအကူအညီတွင် ရေနွေးငွေ့အဆို့ရှင်အား အပေါ်ပိုင်း discharge pipe တွင် တပ်ဆင်ထားသော လေဝင်ပေါက်မှတစ်ဆင့် ဖိအားပေးထားပါသည်။ ၎င်းယူနစ်အား တူညီသောလေအရင်းအမြစ်နှင့် 150 lb ဆလင်ဒါကဲ့သို့ ထိန်းညှိပေးခြင်းဖြင့် ဖိအားပေးပါသည်။
တစ်တန်ကွန်တိန်နာခေါင်းကို လေ့ကျင့်ရေးတွင် ပေါင် 150 အလေးချိန်ရှိသော ဆလင်ဒါကို အသုံးပြုသည့်နည်းအတိုင်း အသုံးပြုပါသည်။ အဓိက ခြွင်းချက်မှာ ကွဲပြားခြားနားသော ပလပ်ပေါက်အစီအစဉ်များနှင့် တစ်တန်ကွန်တိန်နာပြုပြင်ခြင်းအတွက် Chlorine Institute “B” kit တစ်ခု လိုအပ်ပါသည်။
ပေါင် 150 အလေးချိန်ရှိသော ဆလင်ဒါများအတွက် ဆွေးနွေးထားသော ဖိအားအန္တရာယ်များနှင့် ပတ်သက်သည့် တူညီသော ထည့်သွင်းစဉ်းစားချက်များသည် တန်ခေါင်းများပါဝင်သည့် လေ့ကျင့်ရေးလုပ်ငန်းများတွင် သက်ရောက်ပါသည်။ အလားတူ ဘေးကင်းရေး ကြိုတင်ကာကွယ်မှုများ လိုအပ်ပါသည်။
အခြားအချိန်များတွင်ကဲ့သို့ ဤကိရိယာများဖြင့် လေ့ကျင့်သည့်အခါ၊ သင်တန်းသား၏ ဘေးကင်းရေးသည် အရေးကြီးဆုံး ထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ဖိအားပေးထားသော သင်္ဘောဖြင့် လေ့ကျင့်သောအခါ၊ ဖိအားကို အတော်လေးနိမ့်သောအဆင့်သို့ ချိန်ညှိပေးသည်၊ သင်တန်းသားအား သတိပေးသည်၊ သင်တန်းသားသည် ၎င်းတို့ကို အန္တရာယ်ဖြစ်စေနိုင်သည့် အပြုအမူများတွင် မပါဝင်ကြောင်း သေချာစေရန် နည်းပြဆရာက ဂရုတစိုက် စောင့်ကြည့်နေပါသည်။ ထို့အပြင် ရွှံ့အခြေခံအခြေအနေများကဲ့သို့သော ဧရိယာဘေးကင်းရေး အန္တရာယ်များသည် ရေကိုအခြေခံသည့် စက်ကိရိယာများဖြင့် လေ့ကျင့်သောအခါတွင် ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သည်။
ဤတွင်ဖော်ပြထားသော စက်ပစ္စည်းများသည် စွယ်စုံရရှိပြီး ရိုးရှင်းသောလေ့ကျင့်ခန်းများအပြင် အဖြစ်အပျက်များကို ပုံဖော်ခြင်းကဲ့သို့သော ရှုပ်ထွေးသောလေ့ကျင့်ခန်းများကို သင်ကြားပေးရန် ရိုးရှင်းသောလေ့ကျင့်ခန်းများတွင် အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။သို့သော် ဤကဲ့သို့သောကိရိယာကို လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်တွင် အကောင်အထည်ဖော်သည့်အခါတိုင်း၊ လေ့ကျင့်ရေးရည်ရွယ်ချက်များ အပြည့်အဝရှိရပါမည်။ ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါ။ ဤစက်ပစ္စည်းများသည် နည်းပညာရှင်အောက်ရှိ လေ့ကျင့်ရေးများအတွက် သင့်လျော်မှုမရှိပါ။
ကြိုတင်လိုအပ်ချက်များသည်လည်း အရေးကြီးသော ထည့်သွင်းစဉ်းစားမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ UAB/CLEAR ၏ လက်ရှိနည်းပညာပိုင်းဆိုင်ရာ မွမ်းမံသင်တန်းရှိ ကျောင်းသားများသည် မတူညီသော အစိတ်အပိုင်းသုံးပိုင်း (universal containment လေ့ကျင့်ရေးကိရိယာများ၊ ပေါင် 150 အလေးချိန်ရှိသော ကလိုရင်းဆလင်ဒါနှင့် 1 တန် ကလိုရင်းကွန်တိန်နာခေါင်း) တို့ကို ပြုပြင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ Class B ဝတ်စုံကို ၀တ်ဆင်ထားသည်။ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ အကာအကွယ်ပစ္စည်း (PPE)။သင်တန်းသားများအားလုံးသည် ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှုဆိုင်ရာ အကာအကွယ်ပစ္စည်းများကို ၀တ်ဆင်ရာတွင် လေ့ကျင့်မှုနှင့် အတွေ့အကြုံများ ရရှိထားသည်။သို့သော် လိုအပ်သော ရည်မှန်းချက်များ (ဥပမာ- ထိန်းသိန်းရေးလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် PPE အသုံးပြုမှုကဲ့သို့သော) သင်တန်းကို စောစောစီးစီး အကျုံးဝင်ပါက၊ တူညီသောလေ့ကျင့်ခန်းများကို ကနဦးနည်းပညာရှင်အဆင့်လေ့ကျင့်ရေးတွင် အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။
ဆောင်းပါးတွင်ပါဝင်သော စက်ပစ္စည်းဒီဇိုင်းအများစုသည် UAB/CLEAR အလွယ်တကူရနိုင်သောပစ္စည်းများနှင့် ထောက်ပံ့ရေးပစ္စည်းများနှင့်သက်ဆိုင်ပါသည်။ ဤအစီအစဥ်များကို နမူနာအဖြစ် အဓိကအသုံးပြုထားပြီး ရရှိနိုင်သောအစိတ်အပိုင်းများကိုပေါင်းစပ်ကာ သင်တန်းဆရာ၏တိကျသောပန်းတိုင်များကိုဖြေရှင်းရန်အတွက် လိုအပ်သလို ပြုပြင်နိုင်ပါသည်။ ကိစ္စရပ်တိုင်းတွင်၊ အဆုံးစွန်သော၊ ရည်မှန်းချက်မှာ သင်တန်းသားများအား အမှန်တကယ် အရေးပေါ် ခွဲစိတ်မှုအတွင်း လိုအပ်နိုင်သည့် ထိန်းချုပ်ရေးလုပ်ငန်းစဉ် အမျိုးအစားများကို လေ့ကျင့်ခွင့်ပြုမည့် စက်ပစ္စည်းများကို ထုတ်လုပ်ရန်ဖြစ်သည်။n
ALAN VEASEY သည် ဘာမင်ဂမ်ရှိ အလာဘားမား တက္ကသိုလ်မှ အလုပ်သမားပညာရေးနှင့် သုတေသနစင်တာ (UAB/CLEAR) မှ ဆောင်ရွက်သည့် အလုပ်ခွင်နှင့် ပတ်ဝန်းကျင် ဘေးအန္တရာယ်ကင်းရှင်းရေးနှင့် ကျန်းမာရေး အစီအစဉ်အတွက် ပရိုဂရမ်ညှိနှိုင်းရေးမှူးဖြစ်သည်။ သူသည် ပညာရေးတွင် မဟာဘွဲ့ကို ရရှိထားပြီး လက်ရှိတွင် မဟာဘွဲ့တစ်ခု ပြီးမြောက်နေပါသည်။ လုပ်ငန်းခွင်ကျန်းမာရေးနှင့် ဘေးအန္တရာယ်ကင်းရှင်းရေး.UAB/CLEAR သည် အန္တရာယ်ရှိသော စွန့်ပစ်ပစ္စည်းများကို ပြန်လည်ပြုပြင်ခြင်းနှင့် အန္တရာယ်ရှိသောပစ္စည်းများ အရေးပေါ်တုံ့ပြန်မှုအတွက် လေ့ကျင့်ပေးထားပြီး National Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS) မှ ငွေကြေးပံ့ပိုးပေးပါသည်။
ALAN VEASEY သည် ဘာမင်ဂမ်ရှိ အလာဘားမားတက္ကသိုလ်မှ အလုပ်သမားပညာရေးနှင့် သုတေသနစင်တာ (UAB/CLEAR) မှ ဆောင်ရွက်သည့် အလုပ်ခွင်နှင့် ပတ်ဝန်းကျင် ဘေးအန္တရာယ်ကင်းရှင်းရေးနှင့် ကျန်းမာရေးအစီအစဉ်အတွက် ပရိုဂရမ်ညှိနှိုင်းရေးမှူးဖြစ်သည်။ သူသည် ပညာရေးတွင် မဟာဘွဲ့ရရှိပြီး လက်ရှိတွင် မဟာဘွဲ့ကို ဆက်လက်သင်ယူနေပါသည်။ လုပ်ငန်းခွင်ကျန်းမာရေးနှင့် ဘေးအန္တရာယ်ကင်းရှင်းရေး.UAB/CLEAR သည် အန္တရာယ်ရှိသော စွန့်ပစ်ပစ္စည်းများကို ပြန်လည်ပြုပြင်ခြင်းနှင့် အန္တရာယ်ရှိသောပစ္စည်းများ အရေးပေါ်တုံ့ပြန်မှုအတွက် လေ့ကျင့်ပေးထားပြီး National Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS) မှ ငွေကြေးပံ့ပိုးပေးပါသည်။