අන්තරායකර අපද්‍රව්‍ය මෙහෙයුම් සහ හදිසි ප්‍රතිචාර (29 CFR 1910.120) නියාමනය කරන OSHA ප්‍රමිතියට අනුව, අන්තරායකර ද්‍රව්‍ය කාර්මික ශිල්පීන් යනු “අන්තරායකර ද්‍රව්‍ය මුදා හැරීම ප්ලග් කිරීමට, ඇලවීමට හෝ වෙනත් ආකාරයකින් මුදා හැරීමට මුදා හැරීමේ ස්ථානයට ළඟා වන” ප්‍රතිචාර දක්වන්නන් ය. කාර්මික මට්ටම අහම්බෙන් නිකුත් කිරීම් නැවැත්වීමට භාවිතා කළ හැකි ක්‍රියා පටිපාටි සහ උපකරණ සමඟ ඒකාබද්ධ කළ යුතුය (එනම්, බහාලුම් පුහුණුව).
බහාලුම් පුහුණුවේ වැදගත් කොටසක් වන්නේ පුනරුත්ථාපනය සඳහා අභ්‍යාසලාභීන්ට අනුකරණය කළ මුදා හැරීමයි. පහත තොරතුරු බර්මින්හැම්හි ඇලබාමා විශ්ව විද්‍යාලයේ බහාලුම් පුහුණුව සඳහා භාවිතා කරන උපාංග හතරක් විස්තර කරයි/කම්කරු අධ්‍යාපන හා පර්යේෂණ මධ්‍යස්ථානය (UAB/CLEAR) සේවා ස්ථානය සහ පාරිසරික ආරක්ෂාව සහ සෞඛ්ය වැඩසටහන.
ක්ලෝරීන් බහාලුම හැර මෙහි විස්තර කර ඇති උපකරණවල සියලුම සංරචක දෘඩාංග ගබඩා, ජලනල සැපයුම්කරුවන් සහ කාර්මික සැපයුම් සමාගම් වැනි දේශීය මූලාශ්‍ර හරහා පහසුවෙන් ලබා ගත හැකිය. මෙවලම්.කෙසේ වෙතත්, පාඨකයාට ප්‍රමාණවත් යාන්ත්‍රික කුසලතා ඇති බවත්, මෙවලම් භාවිතා කළ හැකි බවත් උපකල්පනය කෙරේ.එබැවින්, පයිප්ප එකට සවි කිරීම හෝ කැණීම සහ තට්ටු කිරීම වැනි කාර්යයන් සඳහා නිශ්චිත උපදෙස් ඇතුළත් නොවේ.
සියලුම වැඩ කටයුතු වලදී මෙන්, පුහුණු උපකරණ නිර්මාණය කිරීමේදී හොඳ ආරක්ෂණ පිළිවෙත් දැඩි ලෙස අනුගමනය කළ යුතුය. නිදසුනක් ලෙස, ගෑස් සිලින්ඩරයට පීඩනය යෙදෙන සවි කිරීමක් ස්ථාපනය කිරීම සඳහා ගෑස් සිලින්ඩරයේ පැති බිත්තිය කැණීම සහ තට්ටු කිරීම අවශ්ය වේ. මෙම ක්රියාවලිය පමණක් විවිධ අනතුරු වලට සම්බන්ධ විය හැකිය. , ඇස්වලට හානි කළ හැකි සරඹ සිදුරුවලින් පිටතට පියාසර කරන අංශුවල සිට, රසායනික නිරාවරණය, ගින්න හෝ පිපිරීම දක්වා (සිලින්ඩරයේ ඉතිරි නිෂ්පාදන තිබේ නම්).මෙම මෙහෙයුම් සිදු කළ යුත්තේ සුදුසු ආරක්ෂක ක්‍රියා පටිපාටි ගැන හුරුපුරුදු පුද්ගලයින් පමණි.
පයිප්ප රාක්කය යනු ජල පයිප්ප වලින් එකලස් කරන ලද නිදහස් උපාංගයකි. ගැල්වනයිස් කරන ලද ලෝහ පයිප්ප සහ සවිකෘත ශක්තිය සඳහා නිර්දේශ කරනු ලැබේ, නමුත් බර ගැන සැලකිලිමත් වන්නේ නම්, PVC පයිප්පයක් ද භාවිතා කළ හැකිය. කැම් ලීවර කප්ලර් එකක් ඇතුළත් කිරීම පහසුවෙන් ඉවත් කිරීමට ඉඩ සලසයි. ගබඩා කිරීම.උද්‍යාන හෝස් හෝ වෙනත් සුදුසු ජල ප්‍රභවයක් භාවිතයෙන් උපකරණයට ජලය සැපයිය හැක.
නඩත්තු මෙහෙයුම් අනුකරණය කිරීම සඳහා පයිප්ප රාක්ක භාවිතයෙන් විවිධ මුදා හැරීමේ ස්ථාන අනුකරණය කළ හැකිය. නිදසුනක් ලෙස, විවිධ ප්‍රමාණයේ සහ හැඩයේ සිදුරු පයිප්පවල විදීම, කැපීම හෝ ඇඹරීම කළ හැකිය. සිසුන්ට නල අලුත්වැඩියා ක්ලිප් හෝ තාවකාලික සමාන අයිතමයක් භාවිතයෙන් මෙම සිදුරු අලුත්වැඩියා කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත. එලෙසම, ලිහිල් සම්බන්ධතා හෝ සවි කිරීම් කාන්දු වීමට හේතු විය හැක. මේ සඳහා ශිෂ්‍යයාට කාන්දුව නැවැත්වීම සඳහා සම්බන්ධතාවය තද කිරීම සඳහා සුදුසු යතුරක් භාවිතා කිරීම අවශ්ය වේ. වෙනත් මුදා හැරීමේ ප්‍රභවයන් කපාටය වසා දැමීමෙන් සරලව නැවැත්විය හැකිය.
හොඳ මෙහෙයුම් ක්‍රියා පටිපාටි ඉගැන්වීම සඳහා පයිප්ප රාක්ක වැනි අයිතම භාවිතා කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, අලුත්වැඩියා කිරීමේ මෙහෙයුමක් ආරම්භ කිරීමට පෙර ගේට්ටු කපාටයක් යට කන්ටේනරයක් තබා කපාටය විවෘත කිරීමෙන් සිසුන්ට බොහෝ දුරට කාන්දු වීම සීමා කළ හැකි බව පෙන්විය හැකිය. මෙහෙයුම ඔවුන් අලුත්වැඩියා කරන කාන්දුවේ පීඩනය අඩු කරන අතර එමඟින් ඔවුන්ගේ පුද්ගලික දූෂණය උපරිම කරයි.
පයිප්ප රාක්ක වැනි උපාංග මඟින් ලබා දෙන ප්‍රධාන වාසියක් වන්නේ බහුකාර්යතාවයි. පයිප්පවල ප්‍රමාණය සහ වර්ගය, සවි කිරීම් සහ ඒවාට හානි කිරීම සීමා වන්නේ පුහුණු අරමුණු, ශිෂ්‍ය පූර්ව අවශ්‍යතා සහ පුහුණුකරුවන්ගේ පරිකල්පනයෙන් පමණි. එසේම, ගුරුවරුන්ට පහසුවෙන් උපකරණ වෙනස් කළ හැකිය. .
Universal Containment Training Device (එනම් "ලීක් මොන්ස්ටර්") 30-ගැලුම් විදුලි ජල තාපකයක ටැංකියකින් ඉදිකර ඇත. උපාංගය සැලසුම් කර ඇත්තේ විවිධ පොදු කාර්ය පේනු/පැච් හෝ කාන්දු අලුත්වැඩියා මෙහෙයුම් සඳහා පුහුණු වීමට ඉඩ සැලසීමටය.
ප්‍රවාහ කාන්දුවීම් ඇති වූ විට ඒවා පිළිසකර කිරීමට සිසුන්ට උපදෙස් දෙන්න. කලින් එකලස් කරන ලද කට්ටලයක් ලබා දී ඇති අතර, ඔවුන් අලුත්වැඩියා කිරීමේ මෙහෙයුම සඳහා මෙවලම් සහ උපකරණ තෝරා ගත යුතුය. පවතින කාන්දුවීම් නතර කර ඇති බැවින්, ටැංකියේ ජල මට්ටම ඉහළ යන විට නව කාන්දුවීම් දිස්වනු ඇත. CLEAR මෙම උපකරණය භාවිතා කරන බැවින්, සියලුම කාන්දුවීම් අලුත්වැඩියා කිරීමට අභ්‍යාසලාභීන් පහත ක්‍රියා පටිපාටි සිදු කරයි:
ආදාන පයිප්පයේ විශාල සිදුරක් මත 112″ නල අලුත්වැඩියා ක්ලිප් එකක් සවි කරන්න (ජලය ටැංකියට ගලා යාමට ඉඩ සලසයි);
පැති බැම්මේ විශාල අක්‍රමවත් හැඩැති සිදුරකට ගෑස්කට් සහ ලෝහ පසුපස තහඩුව අගුලු දැමීමට දාම සහ පැටවුම් මැලියම් භාවිතා කරන්න;
ටැංකියේ මුදුනේ නල සවි කිරීම සඳහා සම්පූර්ණයෙන්ම විවෘත ගේට්ටු කපාටයක් සවි කරන්න, පසුව කපාටය සම්පූර්ණයෙන්ම වසා දමන්න.
ටැංකියට සම්බන්ධ කර ඇති උසම නළයේ පිංපොං බෝල හයක් ඇත. පියවර හයම නිවැරදිව සිදු කළහොත්, ගේට්ටු කපාටය වැසෙන විට ජල ධාරාවක් මෙම බෝල නළයේ මුදුනෙන් ඉවතට ගසයි. මෙය දෘශ්‍ය ඇඟවීමක් ලෙස ක්‍රියා කරයි. සාර්ථක ප්රතිඵලය.
උපාංගය සඳහා පදනම ලෙස රාත්තල් 150ක ක්ලෝරීන් සිලින්ඩරයක් භාවිතා කරන ලදී. දේශීය සැපයුම්කරුවෙකු විසින් විසන්ධි කිරීමෙන් පසු සිලින්ඩරය UAB/CLEAR වෙත පරිත්‍යාග කරන ලදී. සිලින්ඩර පීඩනයට ලක් කළ හැකි අතර එමඟින් සිසුන්ට විවිධ ක්ලෝරීන් ප්‍රතිකර්ම ක්‍රියා කිරීමට ඉඩ සලසයි. විස්තර කර ඇති තාක්ෂණික ක්‍රම. මෙහිදී ටොන් බහාලුම් පීඩනය කිරීමට ද භාවිතා කළ හැක.
පැති බිත්තිවල සවි කර ඇති සවි කිරීම් හරහා සිලින්ඩරය වාතයෙන් පීඩනයට ලක් වේ. මේ සඳහා ටැංකියේ සිදුරක් හෑරීම සහ 14″ NPT සවි කිරීමක් අවශ්ය වේ. පැහැදිලි හේතු නිසා, අන්තරායකර ද්‍රව්‍ය ගබඩා කිරීම සඳහා කලින් භාවිතා කරන ලද බහාලුම් සම්පූර්ණයෙන්ම බව සහතික කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. කන්ටේනරය කැණීමට, කැපීමට, වෑල්ඩින් කිරීමට හෝ වෙනත් මෙහෙයුම් සිදු කිරීමට පෙර හිස්ය. සිලින්ඩරයට වායු රේඛාව සම්බන්ධ කිරීම සඳහා CLEAR සවි කිරීම විශ්වීය භ්‍රමණයක් වන බැවින් බාධා අවම කිරීම සඳහා සොඬ නළය සෑම විටම පහළට යොමු කරයි.
පීඩනය සඳහා, CLEAR විසින් ආසන්න වශයෙන් 2,200 psi දී වාතය සපයන SCBA සිලින්ඩරයක් භාවිතා කරයි. සිලින්ඩර පීඩනය 30 psi දී පවත්වා ගැනීම සඳහා ද්වි-අදියර නියාමකය භාවිතා කරන ලදී. ගුවන් සේවයේ "T" මගින් 150 lb සිලින්ඩර් සහ ටොන් 1 ක බහාලුම් වලින් පීඩනය කිරීමට ඉඩ සලසයි. එකම නියාමකය.සියලු සම්බන්ධතා පහසුවෙන් එකලස් කිරීම සහ විසුරුවා හැරීම සඳහා ඉක්මන් සම්බන්ධක වලින් සමන්විත වේ.පීඩනය අඩු කිරීම සඳහා නියාමකයක් භාවිතා කිරීම පීඩනය ආශ්‍රිත උපද්‍රව අවම කිරීම සඳහා වැදගත් වේ.කෙසේ වෙතත්, අවපීඩනය වූ විට පවා, සිසුන් අනාරක්ෂිතව ගැනීම වැලැක්වීමට ශිෂ්‍ය ක්‍රියාකාරකම් වලදී උපදේශකයින් නිරතුරුව සිටී. උපාංග ඉදිරිපිට කෙළින්ම සිටගෙන ඒවා ලිහා දැමීම වැනි ක්‍රියා.
සිසුන් ක්ලෝරීන් ප්‍රතිකර්ම සඳහා යුගල වශයෙන් වැඩ කරයි.එක් එක් කණ්ඩායම පැමිණීමට පෙර, මෙහෙයුම් ස්ථානයේ උපදේශකයන් විසින් සවි කිරීමට කාන්දු ස්ථාන කිහිපයක් ඇති බවට සහතික විය. කාන්දුවක් සවිකිරීමක් (වියුහගත පේනුවක්, ඇසුරුම් ගෙඩියක් හෝ පිටවන පියනක් වැනි) ලිහිල් කිරීමෙන් අනුකරණය කළ හැක. ) සහ කපාටය විවෘත කිරීම.එසේම, සම්පූර්ණ කපාටය සිලින්ඩරයෙන් මඳක් ලිහිල් කළ හැක. සිසුන්ට කාන්දුවීම් හඳුනා ගැනීම සඳහා සබන් ද්‍රාවණයක් සහිත ඉසින බෝතලයක් ලබා දෙනු ලැබේ. සත්‍ය ක්ලෝරීන් ප්‍රතිකර්ම මෙහෙයුම් වලදී, කාන්දු වන විට සබන් පටලයක පෙණ දැමීම. කාන්දුව හඳුනා ගැනීම සඳහා ඇමෝනියා ද්‍රාවණය භාවිතා කිරීම ප්‍රතිස්ථාපනය කරයි.
නඩත්තු මෙහෙයුම් සඳහා සහභාගිවන්නන්ට ක්ලෝරීන් ආයතනයේ "A" ශ්‍රේණියේ හදිසි කට්ටල ලබා දී ඇත. මුලදී, ඔවුන් සම්බන්ධය තද කිරීමෙන් හෝ කපාටය වැසීමෙන් කපාට ප්‍රදේශයේ කාන්දුවීම් නැවැත්වීමට කට්ටලයේ සපයා ඇති මෙවලම් භාවිතා කළහ. ඉන් පසුව, පුහුණුකරු විසින් ඉවත් කරන ලදී. පිටවන තොප්පිය, කපාටය විවෘත කර, කාන්දුවක් ඇති බැවින් පෙර ක්‍රමය නොනැවතී ඉදිරියට යන ලෙස කණ්ඩායමට උපදෙස් දුන්නේය. මෙම අවස්ථාවේදී, ශිෂ්‍යයාට සිලින්ඩරයේ "A" කට්ටලය සමඟ සපයා ඇති හුඩ් එකලස් කිරීම අවශ්ය වේ. valve.තවත් විකල්පයක් නම්, හුඩ් එකලස් කිරීම ස්ථාපනය කිරීමට අවශ්ය වන පරිදි හිතාමතාම හානි වූ කපාටයක් සහිත සිලින්ඩරය සන්නද්ධ කිරීමයි.
උපාංගයේ පදනම වන්නේ වාත්තු, හැන්ඩ්ල් සහ එසවුම් මුදු වලින් සමන්විත වානේ රාමුවක් මත සවි කර ඇති ටෝට් පෙට්ටියක හිසයි. CLEAR මෙම නිෂ්පාදනය ක්ලෝරීන් පුහුණු ආධාරක වාණිජ සැපයුම්කරුවෙකුගෙන් මිලදී ගෙන ඇත. මෙම උපාංගය දැනට දියරයට සම්බන්ධ කර ඇත. කපාට සහ ජල මාර්ගයක් මගින් පහළ ෆියුසිබල් ප්ලග්.
ටොන් බහාලුම් පුහුණු ආධාරකයේ වාෂ්ප කපාටය ඉහළ විසර්ජන පයිප්පයේ ස්ථාපනය කර ඇති වායු සවි කිරීම හරහා පීඩනයට ලක් කර ඇත. ඒකකය 150 lb සිලින්ඩරය ලෙස එකම වායු ප්රභවය සහ නියාමකය මගින් පීඩනය කරනු ලැබේ.
ටොන් බහාලුම් හිස භාවිතා කරනු ලබන්නේ රාත්තල් 150 ක සිලින්ඩරයක් පුහුණු කිරීමේදී භාවිතා කරන ආකාරයටම ය. ප්‍රධාන ව්‍යතිරේකය වන්නේ විවිධ ෆියුසිබල් ප්ලග් විධිවිධාන සහ ටොන් බහාලුම් අලුත්වැඩියාව සඳහා ක්ලෝරීන් ආයතනය "බී" කට්ටලයක අවශ්‍යතාවයයි.
රාත්තල් 150 සිලින්ඩර සඳහා සාකච්ඡා කරන ලද පීඩන උපද්‍රව සම්බන්ධ එම සලකා බැලීම් ටොන් හිස් සම්බන්ධ පුහුණු මෙහෙයුම් සඳහාද අදාළ වේ. ඒ හා සමාන ආරක්ෂක පූර්වාරක්ෂාවන් අවශ්ය වේ.
මෙම උපකරණ සමඟ පුහුණු කිරීමේදී, අනෙකුත් සෑම අවස්ථාවකදීම මෙන්, පුහුණුකරුගේ ආරක්ෂාව ප්‍රධාන වශයෙන් සලකා බැලිය යුතුය. නිදසුනක් ලෙස, පීඩන යාත්‍රාවක් සමඟ පුහුණු කිරීමේදී, පීඩනය සාපේක්ෂව අඩු මට්ටමකට සකස් කරනු ලැබේ, පුහුණුකරුට අනතුරු අඟවනු ලැබේ, සහ අභ්‍යාසලාභියා අවදානමට ලක්විය හැකි හැසිරීම් වල නිරත නොවන බව සහතික කිරීම සඳහා උපදේශකවරයා ප්‍රවේශමෙන් නිරීක්‍ෂණය කරයි. මීට අමතරව, ජලය ආශ්‍රිත උපකරණ සමඟ පුහුණු කිරීමේදී මඩ සහිත පාදක තත්ත්වයන් වැනි ප්‍රදේශ ආරක්ෂණ උපද්‍රව ඇති විය හැක.
මෙහි විස්තර කර ඇති උපාංග බහුකාර්ය වන අතර මූලික අන්තර්ගත කුසලතා ඉගැන්වීම සඳහා සරල අභ්‍යාස සඳහා මෙන්ම සිදුවීම් අනුකරණය කිරීම වැනි සංකීර්ණ අභ්‍යාස සඳහාද භාවිතා කළ හැක. කෙසේ වෙතත්, පුහුණු වැඩසටහනක මෙවැනි උපකරණයක් ක්‍රියාත්මක කරන ඕනෑම අවස්ථාවක පුහුණු අරමුණු සම්පූර්ණ විය යුතුය. සලකා බලනු ලැබේ.මෙම උපකරණ කිසිවක් කාර්මික ශිල්පියෙකුට පහළින් පුහුණුව සඳහා සුදුසු නොවේ.
පූර්ව අවශ්‍යතා ද වැදගත් කරුණකි. UAB/CLEAR හි වත්මන් තාක්ෂණික නැවුම් කිරීමේ පාඨමාලාවේ සිසුන්ට විවිධ උපකරණ තුනක (විශ්වීය බහාලුම් පුහුණු උපකරණ, රාත්තල් 150 ක්ලෝරීන් සිලින්ඩරයක් සහ ටොන් 1 ක්ලෝරීන් බහාලුම් හිසක්) කාන්දුවීම් අලුත්වැඩියා කිරීමට අවශ්ය වේ. B පන්තියේ ඇඳුමකින් සැරසී සිටීම.පුද්ගලික ආරක්ෂක උපකරණ (PPE). සියලුම අභ්‍යාසලාභීන් නඩත්තු මෙහෙයුම් සඳහා ආරක්ෂක උපකරණ පැළඳීමේ පුහුණුව සහ පළපුරුද්ද ලබා ඇත. කෙසේ වෙතත්, අවශ්ය සියලු අරමුණු (අවශ්ය කරන ක්‍රියා පටිපාටි සහ PPE භාවිතය වැනි) පාඨමාලාවේ මුල් අවධියේදී ආවරණය කර තිබේ නම් , එම අභ්‍යාස මූලික කාර්මික මට්ටමේ පුහුණුවේදී භාවිතා කළ හැක.
ලිපියෙහි ඇතුළත් කර ඇති බොහෝ උපකරණ සැලසුම් UAB/CLEAR පහසුවෙන් ලබාගත හැකි උපකරණ සහ සැපයුම් සඳහා අදාළ වේ. මෙම සැලසුම් මූලික වශයෙන් උදාහරණ ලෙස භාවිතා කරන අතර පවතින සංරචක ඇතුළත් කිරීමට සහ පුහුණුකරුගේ නිශ්චිත ඉලක්ක වෙත යොමු කිරීමට අවශ්ය පරිදි වෙනස් කළ හැක. සෑම අවස්ථාවකදීම, අවසාන ඉලක්කය වන්නේ සැබෑ හදිසි මෙහෙයුමකදී අවශ්ය විය හැකි බහාලුම් ක්‍රියා පටිපාටි ප්‍රගුණ කිරීමට අභ්‍යාසලාභීන්ට ඉඩ සලසන උපකරණ නිෂ්පාදනය කිරීමයි.
ALAN VEASEY යනු බර්මින්හැම්හි ඇලබාමා විශ්ව විද්‍යාලයේ කම්කරු අධ්‍යාපන හා පර්යේෂණ මධ්‍යස්ථානය (UAB/CLEAR) මගින් ක්‍රියාත්මක වන සේවා ස්ථාන සහ පාරිසරික ආරක්ෂාව සහ සෞඛ්ය වැඩසටහනේ වැඩසටහන් සම්බන්ධීකාරක වේ.ඔහු අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් ලබා ඇති අතර දැනට ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් සම්පූර්ණ කරයි. වෘත්තීය සෞඛ්‍යය සහ ආරක්ෂාව.UAB/CLEAR අනතුරුදායක අපද්‍රව්‍ය ස්ථාන ප්‍රතිකර්ම කිරීම සහ අන්තරායකර ද්‍රව්‍ය හදිසි ප්‍රතිචාරය සඳහා පුහුණුව ලබා දෙන අතර ජාතික පාරිසරික සෞඛ්ය විද්‍යා ආයතනය (NIEHS) විසින් මූල්‍යමය වශයෙන් සහාය දක්වයි.
ALAN VEASEY යනු බර්මින්හැම්හි ඇලබාමා විශ්ව විද්‍යාලයේ කම්කරු අධ්‍යාපන හා පර්යේෂණ මධ්‍යස්ථානය (UAB/CLEAR) මගින් ක්‍රියාත්මක වන සේවා ස්ථාන සහ පාරිසරික ආරක්ෂාව සහ සෞඛ්ය වැඩසටහනේ වැඩසටහන් සම්බන්ධීකාරක වේ.ඔහු අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් ලබා ඇති අතර දැනට ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් හදාරමින් සිටී. වෘත්තීය සෞඛ්‍යය සහ ආරක්ෂාව.UAB/CLEAR අනතුරුදායක අපද්‍රව්‍ය ස්ථාන ප්‍රතිකර්ම කිරීම සහ අන්තරායකර ද්‍රව්‍ය හදිසි ප්‍රතිචාරය සඳහා පුහුණුව ලබා දෙන අතර ජාතික පාරිසරික සෞඛ්ය විද්‍යා ආයතනය (NIEHS) විසින් මූල්‍යමය වශයෙන් සහාය දක්වයි.
පසු කාලය: ජනවාරි-17-2022
