ตามมาตรฐาน OSHA ที่ควบคุมการปฏิบัติงานของเสียอันตรายและการตอบสนองฉุกเฉิน (29 CFR 1910.120) ช่างเทคนิคด้านวัสดุอันตรายคือผู้เผชิญเหตุที่ "เข้าใกล้จุดปล่อยเพื่อเสียบ ปะ หรือป้องกันการปล่อยวัสดุอันตราย" ดังนั้น การฝึกอบรมที่ ระดับช่างเทคนิคจะต้องรวมกับขั้นตอนและอุปกรณ์ที่สามารถใช้เพื่อหยุดการปล่อยโดยไม่ได้ตั้งใจ (เช่น การฝึกอบรมการกักกัน)
ส่วนสำคัญของการฝึกอบรมการกักกันคือการจัดให้มีการจำลองการปล่อยตัวเพื่อการฟื้นฟูแก่ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ข้อมูลต่อไปนี้อธิบายอุปกรณ์สี่เครื่องที่ใช้ในการฝึกอบรมการกักกันในมหาวิทยาลัยอลาบามา ที่เบอร์มิงแฮม/ศูนย์การศึกษาและการวิจัยด้านแรงงาน (UAB/CLEAR) สถานที่ทำงานและความปลอดภัยด้านสิ่งแวดล้อม และ โปรแกรมสุขภาพ.
ส่วนประกอบทั้งหมดของอุปกรณ์ที่อธิบายไว้ ณ ที่นี้ ยกเว้นภาชนะบรรจุคลอรีน มีพร้อมจำหน่ายผ่านแหล่งที่มาในท้องถิ่น เช่น ร้านฮาร์ดแวร์ ผู้จำหน่ายท่อประปา และบริษัทจัดหาอุตสาหกรรม การผลิตและการดัดแปลงที่จำเป็นในการสร้างอุปกรณ์เหล่านี้เกี่ยวข้องกับทักษะทางกลขั้นต่ำและความสามารถทั่วไป เครื่องมือ อย่างไรก็ตาม จะถือว่าผู้อ่านมีทักษะทางกลเพียงพอและสามารถใช้เครื่องมือได้ ดังนั้นจึงไม่รวมคำแนะนำเฉพาะสำหรับงานต่างๆ เช่น การประกอบท่อเข้าด้วยกันหรือการเจาะและการต๊าป
เช่นเดียวกับกิจกรรมการทำงานอื่นๆ การสร้างอุปกรณ์การฝึกอบรมควรปฏิบัติตามหลักปฏิบัติด้านความปลอดภัยที่ดีอย่างเคร่งครัด ตัวอย่างเช่น การติดตั้งข้อต่อที่เพิ่มแรงดันให้กับถังแก๊สจะต้องมีการเจาะและแตะผนังด้านข้างของถังแก๊ส กระบวนการนี้เพียงอย่างเดียวอาจทำให้เกิดอันตรายได้หลากหลาย ตั้งแต่อนุภาคที่ลอยออกจากรูเจาะที่อาจทำลายดวงตา ไปจนถึงการสัมผัสสารเคมี ไฟไหม้ หรือการระเบิด (หากกระบอกสูบมีสารตกค้าง) เฉพาะบุคลากรที่คุ้นเคยกับขั้นตอนความปลอดภัยที่เหมาะสมเท่านั้นที่ควรดำเนินการเหล่านี้
ชั้นวางท่อเป็นอุปกรณ์ตั้งลอยที่ประกอบจากท่อน้ำ แนะนำให้ใช้ท่อและข้อต่อโลหะชุบสังกะสีเพื่อความแข็งแรง แต่หากกังวลเรื่องน้ำหนัก ก็สามารถใช้ท่อ PVC ได้เช่นกัน การใช้ข้อต่อแบบคันโยกช่วยให้ถอดออกได้ง่าย การเก็บรักษา สามารถจ่ายน้ำให้กับเครื่องโดยใช้สายยางสวนหรือแหล่งน้ำอื่นที่เหมาะสม
จุดปล่อยต่างๆ สามารถจำลองได้โดยใช้ชั้นวางท่อเพื่อจำลองการดำเนินการบำรุงรักษา ตัวอย่างเช่น สามารถเจาะรู ตัด หรือกราวด์ในท่อที่มีขนาดและรูปร่างต่างกันได้ นักเรียนจะต้องซ่อมแซมรูเหล่านี้โดยใช้คลิปหนีบซ่อมท่อหรืออุปกรณ์ชั่วคราวที่คล้ายกัน ในทำนองเดียวกันการเชื่อมต่อหรือข้อต่อที่หลวมอาจทำให้เกิดการรั่วไหลได้ นักเรียนต้องใช้ประแจที่เหมาะสมเพื่อขันการเชื่อมต่อให้แน่นเพื่อหยุดการรั่วไหล สามารถหยุดแหล่งปล่อยอื่น ๆ ได้ง่ายๆโดยการปิดวาล์ว
อุปกรณ์ต่างๆ เช่น ชั้นวางท่อ สามารถใช้เพื่อสอนขั้นตอนการปฏิบัติงานที่ดีได้ ตัวอย่างเช่น นักเรียนสามารถแสดงให้เห็นว่าการวางภาชนะไว้ใต้วาล์วประตูและเปิดวาล์วก่อนเริ่มดำเนินการซ่อมแซม พวกเขาสามารถจำกัดการรั่วไหลส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้นระหว่าง การทำงานพร้อมทั้งลดแรงกดดันต่อการรั่วไหลที่กำลังซ่อมแซม จึงช่วยลดมลภาวะส่วนบุคคลได้สูงสุด
ข้อดีหลักประการหนึ่งที่นำเสนอโดยอุปกรณ์ เช่น ชั้นวางท่อ คือความสามารถรอบด้าน ขนาดและประเภทของท่อ ข้อต่อ และความเสียหายที่เกิดขึ้นนั้นถูกจำกัดโดยวัตถุประสงค์การฝึกอบรม ข้อกำหนดเบื้องต้นของนักเรียน และจินตนาการของผู้ฝึกสอนเท่านั้น นอกจากนี้ ครูยังสามารถปรับเปลี่ยนอุปกรณ์ได้อย่างง่ายดาย .
อุปกรณ์ฝึกอบรมการกักกันอเนกประสงค์ (หรือที่รู้จักในชื่อ “สัตว์ประหลาดรั่ว”) สร้างขึ้นจากถังของเครื่องทำน้ำอุ่นไฟฟ้าขนาด 30 แกลลอน อุปกรณ์นี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้สามารถฝึกฝนในการดำเนินการซ่อมแซมปลั๊ก/แพทช์หรือรอยรั่วอเนกประสงค์ต่างๆ
แนะนำให้นักเรียนซ่อมแซมการรั่วไหลของการไหลเมื่อเกิดขึ้น มีการจัดเตรียมชุดอุปกรณ์ที่ประกอบไว้ล่วงหน้าไว้แล้ว โดยจะต้องเลือกเครื่องมือและอุปกรณ์สำหรับการดำเนินการซ่อมแซม เมื่อการรั่วไหลที่มีอยู่หยุดลง การรั่วไหลใหม่จะปรากฏขึ้นเมื่อระดับน้ำในถังเพิ่มขึ้น เนื่องจาก CLEAR ใช้อุปกรณ์นี้ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมจึงปฏิบัติตามขั้นตอนต่อไปนี้เพื่อซ่อมแซมรอยรั่วทั้งหมด:
ติดตั้งคลิปซ่อมท่อขนาด 112 นิ้วบนรูขนาดใหญ่ในท่อทางเข้า (เพื่อให้น้ำไหลเข้าสู่ถัง)
ใช้กาวโซ่และโหลดเพื่อล็อคปะเก็นและแผ่นโลหะด้านหลังเข้ากับรูขนาดใหญ่ที่มีรูปร่างไม่ปกติในแก้มยาง
ติดตั้งวาล์วประตูแบบเปิดสุดเข้ากับข้อต่อท่อที่ด้านบนของถัง จากนั้นปิดวาล์วจนสุด
ท่อที่สูงที่สุดที่เชื่อมต่อกับถังประกอบด้วยลูกปิงปอง 6 ลูก หากทำทั้ง 6 ขั้นตอนอย่างถูกต้อง กระแสน้ำจะพัดลูกบอลเหล่านี้ออกจากด้านบนของท่อเมื่อวาล์วประตูปิด ซึ่งทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้ที่มองเห็นได้ของ ผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จ
มีการใช้กระบอกคลอรีนจริงขนาด 150 ปอนด์เป็นพื้นฐานสำหรับอุปกรณ์ กระบอกนี้ได้รับการบริจาคให้กับ UAB/CLEAR หลังจากที่ซัพพลายเออร์ในพื้นที่เลิกใช้งานแล้ว กระบอกฉีดสามารถอัดแรงดันได้ ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนการดำเนินการฟื้นฟูคลอรีนต่างๆ เทคนิคที่อธิบายไว้ ที่นี่ยังสามารถใช้เพื่อเพิ่มแรงดันให้กับภาชนะขนาดตันได้
กระบอกสูบได้รับแรงดันด้วยอากาศผ่านข้อต่อที่ติดตั้งไว้ที่ผนังด้านข้าง ซึ่งต้องเจาะรูในถังและเกลียวข้อต่อ NPT ขนาด 14 นิ้ว ด้วยเหตุผลที่ชัดเจน จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าภาชนะใดๆ ที่เคยใช้ในการจัดเก็บวัตถุอันตรายนั้นมีความสมบูรณ์ครบถ้วน ให้ว่างเปล่าก่อนที่จะเจาะ ตัด เชื่อม หรือดำเนินการอื่นใดกับภาชนะ ข้อต่อ CLEAR ใช้เชื่อมต่อท่ออากาศเข้ากับกระบอกสูบเป็นแบบหมุนได้อเนกประสงค์ ดังนั้นสายยางจะชี้ลงเสมอเพื่อลดการรบกวน
สำหรับการเพิ่มแรงดัน CLEAR ใช้กระบอกสูบ SCBA ที่จ่ายอากาศที่ประมาณ 2,200 psi มีการใช้ตัวควบคุมสองขั้นตอนเพื่อรักษาแรงดันกระบอกสูบไว้ที่ 30 psi ตัว "T" ในสายการบินอนุญาตให้มีแรงดันกระบอกสูบ 150 ปอนด์และคอนเทนเนอร์ขนาด 1 ตันจาก ตัวควบคุมแบบเดียวกัน การเชื่อมต่อทั้งหมดมีขั้วต่อแบบรวดเร็วเพื่อให้ประกอบและถอดชิ้นส่วนได้ง่าย การใช้ตัวควบคุมเพื่อลดแรงดันถือเป็นสิ่งสำคัญในการลดอันตรายจากแรงดัน อย่างไรก็ตาม แม้ว่าจะคลายการบีบอัดแล้วก็ตาม ผู้สอนก็จะปรากฏตัวอยู่เสมอในระหว่างทำกิจกรรมของนักเรียน เพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนตกอยู่ในสภาวะที่ไม่ปลอดภัย การกระทำต่างๆ เช่น ยืนตรงหน้าอุปกรณ์เสริมและปลดเชือกออก
นักเรียนทำงานเป็นคู่ในการบำบัดคลอรีน ก่อนที่แต่ละทีมจะมาถึง ผู้สอนที่สถานีปฏิบัติการต้องแน่ใจว่ามีจุดรั่วไหลหลายจุดที่ต้องแก้ไข สามารถจำลองการรั่วไหลได้โดยการคลายข้อต่อ (เช่น ปลั๊กที่หลอมได้ น็อตบรรจุ หรือฝาปิดทางออก ) และเปิดวาล์ว นอกจากนี้ยังสามารถคลายวาล์วทั้งหมดออกจากกระบอกสูบได้เล็กน้อย นักเรียนจะได้รับขวดสเปรย์พร้อมสารละลายสบู่เพื่อใช้ตรวจจับการรั่วไหล ในการดำเนินการบำบัดคลอรีนจริงจะเกิดฟองของฟิล์มสบู่ที่จุดรั่ว point แทนการใช้สารละลายแอมโมเนียในการตรวจจับการรั่วไหล
ผู้เข้าร่วมจะได้รับชุดอุปกรณ์ฉุกเฉินชุด “A” ของสถาบันคลอรีนสำหรับดำเนินการบำรุงรักษา เบื้องต้นใช้เครื่องมือที่ให้มาในชุดเพื่อหยุดการรั่วในบริเวณวาล์วโดยการขันข้อต่อให้แน่นหรือปิดวาล์ว หลังจากนั้นโค้ชจึงถอดชุดอุปกรณ์ฉุกเฉินออก ฝาปิดทางออก เปิดวาล์ว แล้วสั่งทีมงานทำต่อเหมือนมีน้ำรั่วและวิธีเดิมไม่ยอมหยุด ณ จุดนี้นักเรียนจะต้องติดตั้งชุดฝากระโปรงที่มาพร้อมกับชุด “A” บนกระบอกสูบ วาล์วอีกทางเลือกหนึ่งคือจัดให้มีวาล์วที่เสียหายโดยเจตนาเพื่อให้กระบอกสูบต้องติดตั้งชุดประกอบฝากระโปรง
พื้นฐานของอุปกรณ์คือส่วนหัวของกล่องโท้ทที่ติดตั้งอยู่บนโครงเหล็ก ซึ่งมีล้อ ที่จับ และวงแหวนสำหรับยกCLEAR ซื้อผลิตภัณฑ์นี้จากผู้จำหน่ายเครื่องช่วยฝึกคลอรีนในเชิงพาณิชย์ ปัจจุบันอุปกรณ์นี้เชื่อมต่อกับของเหลว วาล์วและปลั๊กหลอมละลายด้านล่างโดยสายน้ำ
วาล์วไอน้ำบนอุปกรณ์ฝึกการฝึกซ้อมแบบตันได้รับแรงดันผ่านข้อต่อลมที่ติดตั้งในท่อระบายด้านบน เครื่องได้รับแรงดันจากแหล่งอากาศและตัวควบคุมเดียวกันกับกระบอกสูบขนาด 150 ปอนด์
หัวคอนเทนเนอร์ตันถูกใช้ในลักษณะเดียวกับที่ใช้กระบอกสูบขนาด 150 ปอนด์ในการฝึกอบรม ข้อยกเว้นหลักๆ คือการจัดเตรียมปลั๊กแบบหลอมได้ที่แตกต่างกัน และความต้องการชุดอุปกรณ์ “B” ของสถาบันคลอรีนสำหรับการซ่อมแซมคอนเทนเนอร์ตัน
ข้อควรพิจารณาเดียวกันที่เกี่ยวข้องกับอันตรายจากแรงดันที่กล่าวถึงสำหรับกระบอกสูบขนาด 150 ปอนด์นำไปใช้กับการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับหัวตัน จำเป็นต้องมีข้อควรระวังด้านความปลอดภัยที่คล้ายกัน
เมื่อฝึกโดยใช้อุปกรณ์เหล่านี้ เช่นเดียวกับเวลาอื่น ๆ ความปลอดภัยของผู้เข้ารับการฝึกอบรมควรคำนึงถึงเป็นสำคัญที่สุด ตัวอย่างเช่น เมื่อฝึกโดยใช้ภาชนะที่มีแรงดัน ความดันจะถูกปรับให้อยู่ในระดับที่ค่อนข้างต่ำ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมจะได้รับคำเตือน และ ผู้สอนเฝ้าดูอย่างระมัดระวังเพื่อให้แน่ใจว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมไม่มีพฤติกรรมที่อาจทำให้พวกเขาตกอยู่ในความเสี่ยง นอกจากนี้ อันตรายด้านความปลอดภัยในพื้นที่ เช่น สภาพฐานที่เป็นโคลน อาจเกิดขึ้นเมื่อฝึกโดยใช้อุปกรณ์ที่ใช้น้ำ
อุปกรณ์ที่อธิบายไว้ที่นี่มีความอเนกประสงค์และสามารถใช้สำหรับการฝึกหัดง่ายๆ เพื่อสอนทักษะการกักกันขั้นพื้นฐาน เช่นเดียวกับการฝึกที่ซับซ้อน เช่น การจำลองเหตุการณ์ อย่างไรก็ตาม ทุกครั้งที่มีการใช้อุปกรณ์เช่นนี้ในโปรแกรมการฝึกอบรม วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมจะต้องครบถ้วนสมบูรณ์ ถือว่าไม่มีอุปกรณ์เหล่านี้เหมาะสำหรับการฝึกอบรมต่ำกว่าช่างเทคนิค
ข้อกำหนดเบื้องต้นยังเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องพิจารณา นักเรียนในหลักสูตรทบทวนทางเทคนิคในปัจจุบันของ UAB/CLEAR จะต้องซ่อมแซมรอยรั่วบนอุปกรณ์สามชิ้นที่แตกต่างกัน (อุปกรณ์การฝึกอบรมการกักกันสากล ถังคลอรีนขนาด 150 ปอนด์ และหัวถังคลอรีนขนาด 1 ตัน) ในขณะที่ สวมชุดสูทคลาส B อุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคล (PPE) ผู้เข้ารับการฝึกอบรมทุกคนได้รับการฝึกอบรมและประสบการณ์ในการสวมอุปกรณ์ป้องกันเพื่อการบำรุงรักษา อย่างไรก็ตาม หากครอบคลุมวัตถุประสงค์ที่จำเป็นทั้งหมด (เช่น ขั้นตอนการกักกันและการใช้ PPE) ในช่วงต้นหลักสูตร แบบฝึกหัดเดียวกันนี้สามารถนำไปใช้ในการฝึกอบรมระดับช่างเทคนิคเบื้องต้นได้
การออกแบบอุปกรณ์ส่วนใหญ่ที่รวมอยู่ในบทความใช้กับอุปกรณ์และวัสดุสิ้นเปลืองของ UAB/CLEAR ที่พร้อมใช้งาน แผนเหล่านี้ใช้เป็นตัวอย่างเป็นหลัก และสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความจำเป็นเพื่อรวมส่วนประกอบที่มีอยู่และจัดการกับเป้าหมายเฉพาะของผู้ฝึกสอน ในทุกกรณี ขั้นสูงสุด เป้าหมายคือการผลิตอุปกรณ์ที่จะช่วยให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้ฝึกฝนประเภทของขั้นตอนการกักกันที่อาจจำเป็นในระหว่างการปฏิบัติการฉุกเฉินที่เกิดขึ้นจริง
ALAN VEASEY เป็นผู้ประสานงานโครงการสำหรับโครงการความปลอดภัยและสุขภาพในสถานที่ทำงานและสิ่งแวดล้อม ดำเนินการโดยศูนย์การศึกษาและการวิจัยแรงงาน (UAB/CLEAR) ที่มหาวิทยาลัยอลาบามา เบอร์มิงแฮม เขาสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทด้านการศึกษาและกำลังสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทในสาขา อาชีวอนามัยและความปลอดภัย UAB/CLEAR ให้การฝึกอบรมเกี่ยวกับการฟื้นฟูพื้นที่ของเสียอันตรายและการตอบสนองต่อเหตุฉุกเฉินด้านวัสดุอันตราย และได้รับการสนับสนุนทางการเงินจากสถาบันวิทยาศาสตร์สุขภาพสิ่งแวดล้อมแห่งชาติ (NIEHS)
ALAN VEASEY เป็นผู้ประสานงานโครงการสำหรับโครงการความปลอดภัยและสุขภาพในสถานที่ทำงานและสิ่งแวดล้อม ดำเนินการโดยศูนย์การศึกษาและการวิจัยแรงงาน (UAB/CLEAR) ที่มหาวิทยาลัยอลาบามา เบอร์มิงแฮม เขามีปริญญาโทด้านการศึกษาและกำลังศึกษาปริญญาโทในสาขา อาชีวอนามัยและความปลอดภัย UAB/CLEAR ให้การฝึกอบรมเกี่ยวกับการฟื้นฟูพื้นที่ของเสียอันตรายและการตอบสนองต่อเหตุฉุกเฉินด้านวัสดุอันตราย และได้รับการสนับสนุนทางการเงินจากสถาบันวิทยาศาสตร์สุขภาพสิ่งแวดล้อมแห่งชาติ (NIEHS)
เวลาโพสต์: 17 ม.ค. 2022
