Secondo lo standard OSHA che regola le operazioni relative ai rifiuti pericolosi e la risposta alle emergenze (29 CFR 1910.120), i tecnici dei materiali pericolosi sono soccorritori che "si avvicinano al punto di rilascio per tappare, riparare o impedire in altro modo il rilascio di materiali pericolosi". il livello tecnico deve essere combinato con procedure e attrezzature che possono essere utilizzate per fermare i rilasci accidentali (ad esempio, formazione sul contenimento).
Una parte importante della formazione sul contenimento è fornire ai tirocinanti un rilascio simulato per il ripristino. Le seguenti informazioni descrivono quattro dispositivi utilizzati per la formazione sul contenimento presso l'Università dell'Alabama a Birmingham/Centro per l'educazione e la ricerca sul lavoro (UAB/CLEAR) Sicurezza sul posto di lavoro e ambientale e Programma sanitario.
Tutti i componenti dell'apparecchiatura qui descritta, ad eccezione del contenitore del cloro, sono facilmente reperibili presso fonti locali come negozi di ferramenta, fornitori di impianti idraulici e società di forniture industriali. La fabbricazione e le modifiche richieste per creare questi dispositivi richiedono competenze meccaniche minime e conoscenze comuni. attrezzi.Tuttavia, si presuppone che il lettore abbia sufficienti competenze meccaniche e sappia utilizzare gli attrezzi. Pertanto, non sono incluse istruzioni specifiche per attività come l'assemblaggio di tubi o la foratura e la maschiatura.
Come per tutte le attività lavorative, è necessario seguire rigorosamente le buone pratiche di sicurezza durante la creazione di attrezzature per l'addestramento. Ad esempio, l'installazione di un raccordo che pressurizza la bombola del gas richiede la perforazione e la maschiatura della parete laterale della bombola del gas. Questo processo da solo può comportare una serie di rischi , da particelle che fuoriescono dai fori che possono danneggiare gli occhi, all'esposizione chimica, incendio o esplosione (se la bombola contiene prodotto residuo). Queste operazioni devono essere eseguite solo da personale esperto delle procedure di sicurezza appropriate.
Il portatubi è un dispositivo indipendente assemblato con tubi dell'acqua. Tubi e raccordi in metallo zincato sono consigliati per motivi di robustezza, ma se il peso è un problema, è possibile utilizzare anche tubi in PVC. L'incorporazione di un accoppiatore con leva a camma consente una facile rimozione per conservazione.L'apparecchio può essere alimentato con acqua utilizzando un tubo da giardino o qualsiasi altra fonte d'acqua adatta.
È possibile simulare vari punti di rilascio utilizzando rack per tubi per simulare operazioni di manutenzione. Ad esempio, è possibile praticare, tagliare o rettificare fori di varie dimensioni e forme nei tubi. Gli studenti dovranno riparare questi fori utilizzando clip di riparazione per tubi o un oggetto simile temporaneo. Allo stesso modo, connessioni o raccordi allentati possono causare perdite. Ciò richiede allo studente di utilizzare una chiave adatta per serrare la connessione per arrestare la perdita. Altre fonti di rilascio possono essere fermate semplicemente chiudendo la valvola.
Oggetti come le rastrelliere per tubi possono essere utilizzati per insegnare buone procedure operative. Ad esempio, si può dimostrare agli studenti che posizionando un contenitore sotto una valvola a saracinesca e aprendo la valvola prima di iniziare un'operazione di riparazione, possono limitare la maggior parte delle fuoriuscite che si verificano durante l'operazione riducendo la pressione sulla perdita che stanno riparando, massimizzando così la riduzione del loro inquinamento personale.
Uno dei principali vantaggi offerti da dispositivi come i portatubi è la versatilità. Le dimensioni e il tipo di tubi, raccordi e i danni agli stessi sono limitati solo dagli obiettivi della formazione, dai prerequisiti degli studenti e dall'immaginazione del formatore. Inoltre, gli insegnanti possono facilmente modificare l'attrezzatura .
Il dispositivo di addestramento al contenimento universale (noto anche come "Leak Monster") è costruito dal serbatoio di uno scaldabagno elettrico da 30 galloni. Il dispositivo è progettato per consentire la pratica in una varietà di operazioni generiche di riparazione di tappi/patch o perdite.
Chiedere agli studenti di riparare le perdite di flusso quando si verificano. Viene fornito un kit preassemblato da cui devono selezionare gli strumenti e le attrezzature per l'operazione di riparazione. Man mano che le perdite esistenti vengono interrotte, nuove perdite appariranno man mano che il livello dell'acqua nel serbatoio aumenta. Mentre CLEAR utilizza questa attrezzatura, i tirocinanti eseguono le seguenti procedure per riparare tutte le perdite:
Installare una clip di riparazione per tubi da 112″ su un grande foro nel tubo di ingresso (consente all'acqua di fluire nel serbatoio);
Utilizzare la catena e caricare l'adesivo per bloccare la guarnizione e la piastra posteriore in metallo su un grande foro di forma irregolare nella parete laterale;
Installare una valvola a saracinesca completamente aperta sul raccordo nella parte superiore del serbatoio, quindi chiudere completamente la valvola.
Il tubo più alto collegato al serbatoio contiene sei palline da ping pong. Se tutti e sei i passaggi vengono eseguiti correttamente, un flusso d'acqua farà uscire queste palline dalla parte superiore del tubo quando la valvola a saracinesca si chiude. Ciò serve come indicazione visiva di un esito positivo.
Come base per il dispositivo è stata utilizzata una vera bombola di cloro da 150 libbre. La bombola è stata donata a UAB/CLEAR dopo essere stata smantellata da un fornitore locale. Le bombole possono essere pressurizzate, consentendo agli studenti di esercitarsi in varie operazioni di bonifica del cloro. Le tecniche descritte qui può essere utilizzato anche per pressurizzare contenitori da tonnellate.
Il cilindro è pressurizzato con aria attraverso raccordi installati nelle pareti laterali. Ciò richiede la perforazione di un foro nel serbatoio e la filettatura di un raccordo NPT da 14 pollici. Per ovvi motivi, è fondamentale garantire che tutti i contenitori precedentemente utilizzati per immagazzinare materiali pericolosi siano completamente svuotare prima di forare, tagliare, saldare o eseguire qualsiasi altra operazione sul contenitore. Il raccordo CLEAR utilizzato per collegare la linea dell'aria al cilindro è un raccordo universale girevole in modo che il tubo sia sempre rivolto verso il basso per ridurre al minimo le interferenze.
Per la pressurizzazione, CLEAR utilizza una bombola SCBA che fornisce aria a circa 2.200 psi. È stato utilizzato un regolatore a due stadi per mantenere la pressione della bombola a 30 psi. La "T" nella compagnia aerea consente di pressurizzare bombole da 150 libbre e contenitori da 1 tonnellata dal stesso regolatore. Tutte le connessioni sono dotate di connettori rapidi per un facile montaggio e smontaggio. L'uso di un regolatore per ridurre la pressione è importante per ridurre i rischi legati alla pressione. Tuttavia, anche quando sono decompressi, gli istruttori sono sempre presenti durante le attività degli studenti per evitare che gli studenti prendano in sicurezza azioni, come stare direttamente di fronte agli accessori e slacciarli.
Gli studenti lavorano in coppia per la bonifica del cloro. Prima dell'arrivo di ogni squadra, gli istruttori presso la stazione operativa si sono assicurati che ci fossero diversi punti di perdita da riparare. Una perdita può essere simulata allentando un raccordo (come un tappo fusibile, un dado premiguarnizioni o un tappo di uscita) ) e aprendo la valvola. Inoltre, l'intera valvola può essere leggermente allentata dal cilindro. Agli studenti viene fornito un flacone spray con una soluzione saponosa da utilizzare per rilevare le perdite. Nelle operazioni di bonifica del cloro, la formazione di schiuma di una pellicola di sapone in corrispondenza della perdita point sostituisce l'uso della soluzione di ammoniaca per il rilevamento delle perdite.
Ai partecipanti vengono forniti i kit di emergenza serie “A” del Chlorine Institute per le operazioni di manutenzione. Inizialmente, hanno utilizzato gli strumenti forniti nel kit per arrestare le perdite nella zona della valvola serrando il collegamento o chiudendo la valvola. Successivamente, l'allenatore ha rimosso il tappo di uscita, ha aperto la valvola e ha incaricato il team di continuare come se ci fosse una perdita e il metodo precedente non si interrompesse. A questo punto, lo studente dovrà installare il gruppo cappa fornito con il kit "A" sul cilindro valvola. Un'altra opzione è quella di dotare il cilindro di una valvola deliberatamente danneggiata in modo che sia necessario installare il gruppo della cappa.
La base del dispositivo è la testa di una scatola montata su un telaio in acciaio, dotato di rotelle, maniglie e anelli di sollevamento.CLEAR ha acquistato questo prodotto da un fornitore commerciale di ausili per la formazione sul cloro.Questo dispositivo è attualmente collegato al liquido valvola e il tappo fusibile inferiore da una linea d'acqua.
La valvola del vapore sul supporto per l'addestramento del contenitore da tonnellate è stata pressurizzata attraverso il raccordo dell'aria installato nel tubo di scarico superiore. L'unità è pressurizzata dalla stessa fonte d'aria e regolatore della bombola da 150 libbre.
La testa del contenitore da tonnellata viene utilizzata più o meno allo stesso modo in cui viene utilizzata una bombola da 150 libbre durante l'addestramento. Le principali eccezioni sono le diverse disposizioni dei tappi fusibili e la necessità di un kit "B" del Chlorine Institute per le riparazioni del contenitore da tonnellata.
Le stesse considerazioni relative ai rischi di pressione discussi per le bombole da 150 libbre si applicano alle operazioni di addestramento che coinvolgono teste di tonnellata. Sono necessarie precauzioni di sicurezza simili.
Durante l'allenamento con questi dispositivi, come in ogni altro momento, la sicurezza dell'allievo dovrebbe essere la considerazione fondamentale. Ad esempio, durante l'allenamento con un recipiente pressurizzato, la pressione viene regolata a un livello relativamente basso, l'allievo viene avvisato e il L'istruttore osserva attentamente per assicurarsi che l'allievo non tenga comportamenti che potrebbero metterlo a rischio. Inoltre, potrebbero verificarsi rischi per la sicurezza dell'area, come condizioni di base fangosa, durante l'allenamento con attrezzature a base acqua.
I dispositivi qui descritti sono versatili e possono essere utilizzati per esercizi semplici per insegnare le abilità di contenimento di base, nonché esercizi complessi come la simulazione di eventi. Tuttavia, ogni volta che un dispositivo come questo viene implementato in un programma di formazione, gli obiettivi formativi devono essere pienamente considerato. Nessuno di questi dispositivi è adatto per la formazione al di sotto di un tecnico.
Anche i prerequisiti sono una considerazione importante. Gli studenti dell'attuale corso di aggiornamento tecnico di UAB/CLEAR sono tenuti a riparare le perdite su tre diversi pezzi di attrezzatura (attrezzatura di addestramento al contenimento universale, una bombola di cloro da 150 libbre e una testa di contenitore di cloro da 1 tonnellata) mentre indossare una tuta di classe B. Dispositivi di protezione individuale (DPI). Tutti i tirocinanti hanno ricevuto formazione ed esperienza nell'indossare dispositivi di protezione per le operazioni di manutenzione. Tuttavia, se tutti gli obiettivi necessari (come le procedure di contenimento e l'uso dei DPI) sono coperti all'inizio del corso , gli stessi esercizi possono essere utilizzati nella formazione iniziale a livello tecnico.
La maggior parte dei progetti di apparecchiature inclusi nell'articolo si applicano ad apparecchiature e forniture UAB/CLEAR prontamente disponibili. Questi piani sono utilizzati principalmente come esempi e possono essere modificati secondo necessità per incorporare componenti disponibili e soddisfare gli obiettivi specifici del formatore. In tutti i casi, il risultato finale L'obiettivo è produrre attrezzature che consentano ai tirocinanti di esercitarsi nei tipi di procedure di contenimento che potrebbero essere necessarie durante un'effettiva operazione di emergenza.n
ALAN VEASEY è il coordinatore del programma per la sicurezza e la salute sul posto di lavoro e l'ambiente gestito dal Centro per l'educazione e la ricerca sul lavoro (UAB/CLEAR) presso l'Università dell'Alabama a Birmingham. Ha conseguito un Master in Educazione e sta attualmente completando un Master in Salute e sicurezza sul lavoro.UAB/CLEAR fornisce formazione per la bonifica dei siti di rifiuti pericolosi e la risposta alle emergenze legate ai materiali pericolosi ed è sostenuto finanziariamente dall'Istituto nazionale di scienze della salute ambientale (NIEHS).
ALAN VEASEY è il coordinatore del programma per la sicurezza e la salute sul posto di lavoro e l'ambiente gestito dal Centro per l'educazione e la ricerca sul lavoro (UAB/CLEAR) presso l'Università dell'Alabama a Birmingham. Ha un Master in Educazione e attualmente sta conseguendo un Master in Salute e sicurezza sul lavoro.UAB/CLEAR fornisce formazione per la bonifica dei siti di rifiuti pericolosi e la risposta alle emergenze legate ai materiali pericolosi ed è sostenuto finanziariamente dall'Istituto nazionale di scienze della salute ambientale (NIEHS).
Orario di pubblicazione: 17 gennaio 2022
