Zgodnie z normą OSHA, która reguluje postępowanie z odpadami niebezpiecznymi i reagowanie w sytuacjach awaryjnych (29 CFR 1910.120), technicy zajmujący się materiałami niebezpiecznymi to osoby udzielające pomocy, które „podchodzą do punktu uwolnienia, aby podłączyć, załatać lub w inny sposób zapobiec uwolnieniu materiałów niebezpiecznych”. poziom technika należy połączyć z procedurami i sprzętem, które można wykorzystać do powstrzymania przypadkowych uwolnień (tj. szkolenie w zakresie zabezpieczeń).
Ważną częścią szkolenia w zakresie zabezpieczeń jest zapewnienie stażystom symulowanego uwolnienia w celu przywrócenia do stanu używalności. Poniższe informacje opisują cztery urządzenia używane podczas szkolenia w zakresie zabezpieczeń na Uniwersytecie Alabama w Birmingham/Centrum Edukacji i Badań nad Pracą (UAB/CLEAR) Bezpieczeństwo w miejscu pracy i środowisko oraz Program Zdrowie.
Wszystkie elementy opisanego tutaj sprzętu, z wyjątkiem zbiornika chloru, są łatwo dostępne w lokalnych źródłach, takich jak sklepy z narzędziami, dostawcy instalacji wodno-kanalizacyjnych i firmy zaopatrzenia przemysłowego. Produkcja i modyfikacje wymagane do wytworzenia tych urządzeń wymagają minimalnych umiejętności mechanicznych i typowych narzędzia. Zakłada się jednak, że czytelnik ma wystarczające umiejętności mechaniczne i potrafi posługiwać się narzędziami. Dlatego też nie zawarto szczegółowych instrukcji dotyczących takich zadań, jak łączenie rur czy wiercenie i gwintowanie.
Podobnie jak w przypadku wszystkich czynności związanych z pracą, podczas tworzenia sprzętu szkoleniowego należy ściśle przestrzegać dobrych praktyk bezpieczeństwa. Na przykład zainstalowanie armatury wytwarzającej ciśnienie w butli z gazem wymaga wiercenia i gwintowania bocznej ścianki butli z gazem. Sam ten proces może wiązać się z wieloma zagrożeniami począwszy od cząstek wylatujących z otworów, które mogą uszkodzić oczy, po narażenie na substancje chemiczne, pożar lub eksplozję (jeśli butla zawiera pozostałości produktu). Czynności te powinien wykonywać wyłącznie personel zaznajomiony z odpowiednimi procedurami bezpieczeństwa.
Stojak na rury to wolnostojące urządzenie montowane z rur wodociągowych. Ze względu na wytrzymałość zaleca się stosowanie rur i złączek z metalu ocynkowanego, ale jeśli istotna jest waga, można również zastosować rurę z PCV. Złącze dźwigni krzywkowej umożliwia łatwy demontaż przechowywania. Urządzenie może być zasilane wodą za pomocą węża ogrodowego lub innego odpowiedniego źródła wody.
Za pomocą stojaków na rury można symulować różne punkty uwolnienia, aby symulować czynności konserwacyjne. Na przykład w rurach można wiercić, wycinać lub szlifować otwory o różnych rozmiarach i kształtach. Uczniowie będą musieli naprawić te otwory za pomocą zacisków do naprawy rur lub tymczasowego podobnego przedmiotu. Podobnie luźne połączenia lub łączniki mogą powodować nieszczelności. Wymaga to od ucznia użycia odpowiedniego klucza do dokręcenia połączenia i zatrzymania wycieku. Inne źródła uwolnienia można zatrzymać po prostu zamykając zawór.
Przedmioty takie jak stojaki na rury można wykorzystać do nauczania dobrych procedur obsługi. Można na przykład pokazać uczniom, że umieszczając pojemnik pod zasuwą i otwierając zawór przed rozpoczęciem naprawy, można ograniczyć większość wycieków, które mają miejsce podczas operację, jednocześnie zmniejszając ciśnienie w naprawianej nieszczelności, maksymalizując w ten sposób redukcję zanieczyszczeń osobistych.
Jedną z głównych zalet urządzeń takich jak stojaki na rury jest wszechstronność. Rozmiar i rodzaj rur, złączek oraz ich uszkodzenia są ograniczone jedynie celami szkolenia, wymaganiami uczniów i wyobraźnią trenera. Ponadto nauczyciele mogą łatwo modyfikować sprzęt .
Uniwersalne urządzenie szkoleniowe w zakresie powstrzymywania (znane również jako „Leak Monster”) jest zbudowane ze zbiornika 30-litrowego elektrycznego podgrzewacza wody. Urządzenie zostało zaprojektowane tak, aby umożliwić ćwiczenie różnych ogólnych operacji naprawy wtyczek/łat lub nieszczelności.
Poinstruuj uczniów, aby naprawiali nieszczelności, jeśli takie wystąpią. Dostarczony jest wstępnie zmontowany zestaw, z którego muszą wybrać narzędzia i sprzęt do naprawy. Po zatrzymaniu istniejących wycieków, wraz ze wzrostem poziomu wody w zbiorniku pojawią się nowe. Podczas korzystania z tego sprzętu przez firmę CLEAR uczestnicy wykonują następujące procedury w celu usunięcia wszystkich nieszczelności:
Zamontuj zacisk do naprawy rury 112″ na dużym otworze w rurze wlotowej (umożliwia przepływ wody do zbiornika);
Za pomocą łańcucha i kleju zamocuj uszczelkę i metalową płytę tylną w dużym otworze o nieregularnym kształcie w ścianie bocznej;
Zamontować całkowicie otwarty zawór odcinający na złączce rurowej u góry zbiornika, a następnie całkowicie zamknąć zawór.
Najwyższa rura podłączona do zbiornika zawiera sześć piłeczek pingpongowych. Jeśli wszystkie sześć kroków zostanie wykonanych prawidłowo, strumień wody wydmuchnie te piłeczki ze szczytu rury po zamknięciu zasuwy. Służy to jako wizualna sygnalizacja pomyślny wynik.
Podstawą urządzenia była butla z chlorem o pojemności 150 funtów. Butla została podarowana firmie UAB/CLEAR po wycofaniu jej z eksploatacji przez lokalnego dostawcę. Butle mogą być pod ciśnieniem, co pozwala uczniom przećwiczyć różne operacje oczyszczania chloru. Opisane techniki tutaj można również zastosować do zwiększania ciśnienia w pojemnikach tonowych.
Butla jest poddawana działaniu powietrza poprzez złączki zamontowane w bocznych ściankach. Wymaga to wywiercenia otworu w zbiorniku i nakręcenia złączki 14″ NPT. Z oczywistych powodów niezwykle ważne jest, aby upewnić się, że wszelkie pojemniki używane wcześniej do przechowywania materiałów niebezpiecznych są całkowicie opróżnić przed wierceniem, cięciem, spawaniem lub wykonywaniem jakichkolwiek innych operacji na zbiorniku. Złączka CLEAR używana do podłączenia przewodu powietrza do butli jest uniwersalna, obrotowa, dzięki czemu wąż zawsze skierowany jest w dół, aby zminimalizować zakłócenia.
Do zwiększania ciśnienia firma CLEAR wykorzystuje butlę SCBA dostarczającą powietrze pod ciśnieniem około 2200 psi. Do utrzymania ciśnienia w butli na poziomie 30 psi zastosowano dwustopniowy regulator. Litera „T” w przewodzie powietrza umożliwia ciśnienie w butlach o masie 150 funtów i pojemnikach o masie 1 tony z tego samego reduktora. Wszystkie połączenia są wyposażone w szybkozłącza ułatwiające montaż i demontaż. Używanie reduktora w celu zmniejszenia ciśnienia jest ważne, aby zmniejszyć ryzyko związane z ciśnieniem. Jednak nawet po dekompresji instruktorzy są zawsze obecni podczas zajęć uczniów, aby zapobiec podejmowaniu przez uczniów niebezpiecznych czynności, takie jak stanie bezpośrednio przed akcesoriami i ich rozwiązywanie.
Uczniowie pracują w parach przy usuwaniu chloru. Przed przybyciem każdego zespołu instruktorzy na stanowisku operacyjnym upewnili się, że jest kilka punktów wycieku do naprawienia. Wyciek można symulować poprzez poluzowanie złączki (takiej jak topikowa wtyczka, nakrętka uszczelniająca lub zatyczka wylotowa) ) i otwierając zawór. Można także lekko poluzować cały zawór od cylindra. Uczniowie otrzymują butelkę ze spryskiwaczem z roztworem mydła do użycia w celu wykrycia nieszczelności. W rzeczywistych operacjach usuwania chloru oznacza to spienienie filmu mydlanego w miejscu wycieku zastępuje stosowanie roztworu amoniaku do wykrywania nieszczelności.
Uczestnicy otrzymują zestawy awaryjne Instytutu Chloru serii „A” do wykonywania czynności konserwacyjnych. Początkowo za pomocą narzędzi znajdujących się w zestawie zatamowali nieszczelności w okolicy zaworów poprzez dokręcenie połączenia lub zamknięcie zaworu. Następnie autokar zdemontował korek wylotowy, otworzył zawór i poinstruował zespół, aby kontynuował pracę tak, jakby wystąpił wyciek, a poprzednia metoda nie ustała. W tym momencie uczeń będzie musiał zainstalować zespół maski dostarczony w zestawie „A” na butli zawór. Inną opcją jest wyposażenie butli w celowo uszkodzony zawór, w związku z czym konieczne jest zamontowanie zespołu kaptura.
Podstawą urządzenia jest głowica skrzynki zamontowana na stalowej ramie, która jest wyposażona w kółka, uchwyty i uchwyty do podnoszenia. CLEAR zakupił ten produkt od komercyjnego dostawcy pomocy treningowych z chlorem. Urządzenie to jest obecnie podłączone do cieczy zawór i dolny korek topikowy za pomocą przewodu wodnego.
Zawór parowy na urządzeniu szkoleniowym o kontenerze tonowym znalazł się pod ciśnieniem przez złączkę powietrzną zainstalowaną w górnej rurze wylotowej. Urządzenie jest pod ciśnieniem z tego samego źródła powietrza i reduktora, co butla o pojemności 150 funtów.
Głowicę do pojemnika tonowego wykorzystuje się w podobny sposób, w jaki podczas szkolenia używa się 150-funtowej butli. Głównymi wyjątkami są różne układy wtyczek topikowych oraz konieczność stosowania zestawu „B” Instytutu Chloru do naprawy kontenera tonowego.
Te same uwagi dotyczące zagrożeń związanych z ciśnieniem, omówione w przypadku butli o masie 150 funtów, mają zastosowanie do działań szkoleniowych z udziałem głowic tonowych. Wymagane są podobne środki ostrożności.
Podczas treningu z użyciem tych urządzeń, podobnie jak w każdym innym przypadku, bezpieczeństwo trenującego powinno być sprawą najwyższej wagi. Na przykład podczas treningu z naczyniem ciśnieniowym ciśnienie jest dostosowywane do stosunkowo niskiego poziomu, osoba szkolona jest ostrzegana, a instruktor uważnie obserwuje, aby upewnić się, że uczestnik nie zachowuje się, które mogłoby narazić go na ryzyko. Ponadto podczas szkolenia ze sprzętem wodnym mogą wystąpić zagrożenia bezpieczeństwa na danym obszarze, takie jak błotnista baza.
Opisane tutaj urządzenia są wszechstronne i można ich używać do prostych ćwiczeń mających na celu naukę podstawowych umiejętności bezpiecznego przechowywania, a także do skomplikowanych ćwiczeń, takich jak symulowanie wydarzeń. Jednakże za każdym razem, gdy takie urządzenie jest włączane do programu szkoleniowego, cele szkolenia muszą być w pełni Żadne z tych urządzeń nie nadaje się do szkolenia poniżej technika.
Wymagania wstępne są również ważnym czynnikiem do rozważenia. Studenci obecnego technicznego kursu odświeżającego UAB/CLEAR są zobowiązani do naprawy nieszczelności w trzech różnych elementach wyposażenia (sprzęt szkoleniowy w zakresie uniwersalnych zabezpieczeń, 150-funtowa butla z chlorem i 1-tonowa głowica zbiornika chloru), podczas gdy noszenie kombinezonu klasy B. Sprzęt ochrony osobistej (PPE). Wszyscy uczestnicy szkolenia przeszli szkolenie i doświadczenie w noszeniu sprzętu ochronnego podczas czynności konserwacyjnych. Jednakże, jeśli wszystkie niezbędne cele (takie jak procedury zabezpieczające i użycie ŚOI) zostaną omówione na początku kursu , te same ćwiczenia można zastosować podczas wstępnego szkolenia na poziomie technika.
Większość projektów sprzętu zawartych w artykule dotyczy łatwo dostępnego sprzętu i materiałów eksploatacyjnych UAB/CLEAR. Plany te służą przede wszystkim jako przykłady i mogą być modyfikowane w razie potrzeby w celu uwzględnienia dostępnych komponentów i spełnienia konkretnych celów trenera. We wszystkich przypadkach ostatecznym celem jest wyprodukowanie sprzętu, który umożliwi stażystom przećwiczenie rodzajów procedur bezpieczeństwa, które mogą być wymagane podczas rzeczywistej operacji awaryjnej.
ALAN VEASEY jest koordynatorem programu Bezpieczeństwa i Zdrowia w Miejscu Pracy i Środowiska prowadzonego przez Centrum Edukacji i Badań nad Pracą (UAB/CLEAR) na Uniwersytecie Alabama w Birmingham. Posiada tytuł magistra w dziedzinie edukacji, a obecnie kończy studia magisterskie w Bezpieczeństwo i higiena pracy.UAB/CLEAR zapewnia szkolenia w zakresie rekultywacji składowisk odpadów niebezpiecznych i reagowania w sytuacjach awaryjnych związanych z materiałami niebezpiecznymi i jest wspierany finansowo przez Narodowy Instytut Nauk o Zdrowiu Środowiskowym (NIEHS).
ALAN VEASEY jest koordynatorem programu Bezpieczeństwa i Zdrowia w Miejscu Pracy i Środowiska prowadzonego przez Centrum Edukacji i Badań nad Pracą (UAB/CLEAR) na Uniwersytecie Alabama w Birmingham. Posiada tytuł magistra w dziedzinie edukacji, a obecnie kontynuuje studia magisterskie w Bezpieczeństwo i higiena pracy.UAB/CLEAR zapewnia szkolenia w zakresie rekultywacji składowisk odpadów niebezpiecznych i reagowania w sytuacjach awaryjnych związanych z materiałami niebezpiecznymi i jest wspierany finansowo przez Narodowy Instytut Nauk o Zdrowiu Środowiskowym (NIEHS).
Czas publikacji: 17 stycznia 2022 r
